00:00:00: Ja, hallo ihr Speed-Löner da draußen.

00:00:02: Heute habe ich ein Interview, das sich in Folge 344, also vor einiger Zeit, schon mal geführt habe, wieder ausgepackt.

00:00:10: Dr. Martina Messelhäuser hat so das Credo Video vom Teilnehmer zum Finalistenwürst.

00:00:17: Und ich finde, das passt ganz gut gerade zur Europameisterschaft.

00:00:20: Deswegen hier noch einmal das Interview mit Martina, indem sie erklärt,

00:00:25: was sie als Führungskraft motiviert hat, sich mit Speed-Learning zu beschäftigen, was sie daraus macht

00:00:31: und wie man vom Teilnehmer einfach zum Finalisten wird. Viel Spaß!

00:00:36: Wenn ich mir anschaue, wie viel ich aus meinen Studiengängen oder aus anderen Aktivitäten,

00:00:43: wo ich lernen musste, wie viel ich mir behalten habe, dann muss ich sagen, ist das nicht wahnsinnig viel.

00:00:50: Speed-Learning, die Erfolgstechnik für dich und dein Leben.

00:00:54: [Musik]

00:01:03: Ich freue mich sehr, dass ich heute wieder einen Gast habe. Martina Messelhäuser, hallo Martina.

00:01:11: Hallo alles, wenn vielen Dank für die Einladung. Ich freue mich auch sehr.

00:01:15: Ja, danke, dass du dir die Zeit genommen hast und meine Einladung gefolgt bist.

00:01:19: Hier im Podcast mal so ein bisschen was über dich und deine Arbeit zu erzählen.

00:01:23: Stell dich doch gerade mal kurz vor. Wer bist du? Was machst du? Wo kommst du her?

00:01:26: Und warum sprechen wir heute Abend miteinander?

00:01:31: Ja, Martina Messelhäuser. Ich wohne aktuell im schönen Oberbayern in Miesbach, in meiner Heimat.

00:01:41: Was habe ich gemacht bisher? Vielleicht so ein ganz grober Umriss.

00:01:46: Also ich habe drei Studiengänge studiert, Sport und Betriebswirtschaft parallel.

00:01:52: Ich habe dann auch sehr viel Sport betrieben. Also ich habe Leistungssport gemacht.

00:01:56: Ich war als ein Gespielerin. Dann war ich bei einer Unternehmensberatung, also Wirtschaftsprüfungsgesellschaft,

00:02:05: bei der ich dann einige Jahre gearbeitet habe.

00:02:09: Ich bin danach dann an die Uni gegangen, habe einen Doktor gemacht an der Uni.

00:02:15: Das war mir ganz wichtig, dass ich dort arbeite und auch mal das Unileven von anderen Seiten mitkriege.

00:02:20: Und bin dann noch zu einem Sportartikelhersteller nach Herzogen-Aurach gegangen.

00:02:27: Ich habe dort gearbeitet. Genau.

00:02:30: Und aktuell bin ich in Vollzeit bei einem Tiefwerkshersteller als Business Analystin angestellt.

00:02:38: Das ist so ein bisschen mein Lebenslauf.

00:02:41: Und warum bin ich jetzt bei dir?

00:02:45: Also es war so, dass ich während meines, ja die letzten Jahre eigentlich habe ich eine Ausbildung zur Haltraktikerin auch gemacht.

00:02:55: Und habe dann einen meiner Mitschüler, da habe ich gesehen, dass der auf einer Plattform gepostet hat,

00:03:07: also auf Basis der Techniken von Sven Frank, Bietlearning, seine Haltraktiker Ausbildung lernt,

00:03:16: die Techniken verwendet und die Ausbildung abzuschließen.

00:03:20: Und das hat mich heilhörig gemacht und dann habe ich mir überlegt, oder ich habe mir nicht überlegt,

00:03:26: sondern ich habe es dann getan, ich habe dann dich angeschrieben.

00:03:29: Dadurch haben wir uns kennengelernt.

00:03:33: Ja, ich weiß gar nicht, wie lange das jetzt schon her ist.

00:03:36: Ich habe das Gefühl, wir kennen uns jetzt schon ewig.

00:03:38: Auf jeden Fall hast du dich dann entschieden, die Ausbildung zum Speed Learning Coach zu machen.

00:03:43: Hast mittlerweile, das hast du jetzt noch nicht gesagt, auch ein kleines Unternehmen,

00:03:47: in dem du selbst Mentoring anbietest mit Speed Learning.

00:03:51: Das heißt, du berätst Menschen, die im Moment noch nicht da sind, wo sie hin möchten.

00:03:59: Das ist bei einem sehr spannenden Motto, das auch zu deiner sportlichen Vergangenheit passt.

00:04:03: Sag doch mal gerade kurz, was das Motto deines Mentorings ist.

00:04:09: Ja, bist du nur Teilnehmer oder Finalist?

00:04:12: Und es ist mir selber auch ganz wichtig.

00:04:17: Ich habe die ganzen letzten Jahre oder eigentlich Jahrzehnte danach auch schon gelebt.

00:04:22: Ich habe mir immer gedacht, wenn man in einem bestimmten Bereich Potenzial hat,

00:04:27: dann sollte man auch alles dafür tun, dass man ins Finale kommt sozusagen.

00:04:31: Und nicht nur mit schwimmt mit der Masse.

00:04:34: Und das ist mir auch ganz wichtig, dass man Leute mit Potenzial weiterbringen kann.

00:04:39: Jetzt hast du ja aber aufgrund deiner Vita schon bewiesen, dass du sehr oft Finalistin warst.

00:04:45: Du hast Leistungssportbetrieben, du hast promoviert, du warst in der Forschung, glaube ich, auch tätig.

00:04:51: Du bist Führungskraft in einem Unternehmen und die Menschen lecken sich die Hände danach,

00:04:59: mit dir zusammenzuarbeiten, weil sie einfach wissen, dass sie von da in der Haut profitieren können.

00:05:04: Was ist jetzt für dich mit Speed-Learning nochmal neu oder anders geworden?

00:05:09: Denn tatsächlich hast du ja dein ganzes Leben nichts anderes getan als zu lernen.

00:05:14: Wo war dann für dich nochmal der Impuls, der dich einmal motiviert hat?

00:05:19: Also klar, wir haben gerade gesagt, Joe, an der Stelle sei er herzlich gegrüßt.

00:05:23: Dank Joe haben wir uns kennengelernt.

00:05:26: Und jetzt ist es ja nicht so, dass du nicht wusstest, wie man lernt.

00:05:32: Wenn du jetzt die Heilpraktiker-Ausbildung anguckst, das ist ja alles überschaubar.

00:05:38: Das ist ja jetzt kein Hexenwerk.

00:05:40: Und Studium, Promotion, da könnte man doch denken,

00:05:47: ach dann mache ich die Heilpraktiker-Ausbildung.

00:05:49: Und Pilotenschein habe ich auch gemacht.

00:05:52: Das haben wir auch noch nicht erwähnt.

00:05:54: Du weißt, wie es sich anfühlt, wenn man weit oben ist.

00:05:58: Von daher, ja, eigentlich ist doch dein Leben, besteht doch darin,

00:06:04: ein Finale nach dem anderen zu bestehen.

00:06:07: Was hat Speed-Learning jetzt noch dazu beigetragen, dass es noch ein Ticken besser geht?

00:06:13: Ja, ich glaube, der ausschlaggebende Punkt ist, dass ich früher sehr, sehr viel Zeit in das Lernen investiert habe.

00:06:24: Also, ich glaube, ich habe nicht girmgerecht gelernt, wie Speed-Learning einem das lehrt, sozusagen.

00:06:34: Ich habe nicht berücksichtigt, dass es BAM Filter gibt, zum Beispiel, dass man Dinge nach einer bestimmten Zeit wiederholen muss.

00:06:44: Und wenn man dann andere dazwischen lernt, dass dann Dinge, die ich vorher gelernt habe, überschrieben werden beispielsweise.

00:06:50: Also, ich glaube, ich hätte mir sehr viel Zeit fürs Lernen sparen können, sehr viele Nächte, sehr viel Zeit einfach sparen können.

00:07:01: Das ist einer der Hauptpunkte, würde ich sagen.

00:07:04: Speed-Learning bedeutet, dass man einfach Dinge auch behält.

00:07:09: Und ich muss sagen, wenn ich mir anschaue, wie viel ich aus meinen Studiengängen oder aus anderen Aktivitäten,

00:07:17: wo ich lernen musste, wie viel ich mir behalten habe, dann muss ich sagen, ist es nicht wahnsinnig viel.

00:07:24: Und mir geht es darum, durch Speed-Learning, dass ich Dinge jetzt auch dauerhaft behalte.

00:07:30: Weil ich denke, wenn man beispielsweise eine Ausbildung zum Halt-Praktiker macht, dann ist es wichtig, dass man die Dinge im Kopf behält.

00:07:37: Dass man nicht permanent dann wieder irgendwelche Dinge nachlesen muss, sondern dass ich im Kopf habe, um was es geht, was ich gelernt habe.

00:07:49: Damit ich das dann auch an andere Leute weitervermitteln kann.

00:07:53: Dass ich Leute eine vernünftige Praxistätigkeit, also im Sinne von Halt-Praktiker-Tätigkeit mitgeben kann.

00:08:08: Es hilft mir nichts, wenn ich dann irgendwelchen Mistbaue als Halt-Praktiker,

00:08:12: weil ich ständig meine Dinge, die ich gelernt habe, vergesse.

00:08:18: Also das macht keinen Sinn für mich.

00:08:21: Das ist glaube ich auch so ein ganz, ganz wichtiger Punkt, dass man durch Speed-Learning einfach Dinge nicht mehr vergisst.

00:08:29: Bändest du das im Privatbereich jetzt auch an? Also gibt es irgendwelche Techniken, die du privat auch anbändest?

00:08:36: Also, ich würde mal sagen, aktuell ist ganz viel, was ich tue, Speed-Learning.

00:08:43: Also das heißt, ich mache mir schon sehr viele Gedanken drüber, wann ein Spamphil da einsetzt

00:08:53: und wie ich mit Dingen merke.

00:08:55: Also ich merke auch, dass ich im Alltag mir mittlerweile dadurch, dass ich selber das Speed-Learning auch verinnerlicht habe,

00:09:02: dass ich mit Dingen sehr viel schneller und länger merken kann.

00:09:06: Und ich finde es ganz toll, also ich habe eine kleine Tochter und mit der übe ich auf deiner Speed-Learning-Plattform auch öfter Mathematik und Englisch.

00:09:16: Und man muss dazu sagen, wie es gerade mal vier Jahre alt.

00:09:20: Und da merke ich, wie toll es ist, durch diese Speed-Learning-Techniken zu lernen oder zu Hilfenahme der Speed-Learning-Techniken.

00:09:31: Das klingt jetzt alles so ein bisschen, weil es ja auch jetzt hier im Speed-Learning-Podcast kommt, wie so eine Werbeveranstaltung.

00:09:37: Also, jetzt mal ganz ehrlich, so unter uns, so von Superheldin zu Superheld,

00:09:51: für wen wäre Speed-Learning nicht geeignet?

00:09:56: Wir fallen spontan drei Typen von Menschen ein, aber was sagst du jetzt aus deiner Erfahrung, wie du Speed-Learning kennengelernt hast,

00:10:03: für wen ist Speed-Learning definitiv nicht geeignet?

00:10:07: Also ich würde es jetzt erstmal umdrehen.

00:10:09: Ich würde mal sagen grundsätzlich, glaube ich, dass jeder nutzen aus Speed-Learning ziehen kann.

00:10:16: Aber jetzt kommt das aber.

00:10:19: Man muss natürlich schon auch Zeit reininvestieren, man muss für eine Sache brennen, um sie dann auch erfolgreich durchführen zu können.

00:10:29: Und ich finde, wenn man jetzt Speed-Learning sich damit beschäftigt, dann ist es schon wichtig, dass man wirklich Zeit reininvestiert,

00:10:37: sich die Techniken aneignet.

00:10:39: Das kostet am Anfang ein bisschen Zeit und Energie.

00:10:43: Aber ich glaube, wenn man das einmal verinnerlicht hat, wie man am besten lernt, wie das Speed-Learning funktioniert,

00:10:50: dann kann man unfassbar viel Nutzen rausziehen.

00:10:56: Gut, und jetzt nochmal die Frage, einfach weil wir beide Seiten beleuchten wollen.

00:11:01: Wem würdest du, wenn er sagt, ich will auch Speed-Learning Coach werden,

00:11:05: Wem würdest du abraten?

00:11:10: Wüsste ich jetzt nicht, wie mich abraten soll, weil im Grunde ist es wirklich für jeden.

00:11:18: Ich bin der Meinung, jeder kann damit lernen, jeder kann damit was anfangen.

00:11:24: Es nutzt jedem, egal aus welcher Branche ich komme, egal wie alt ich bin, egal was ich beruflich mache.

00:11:34: Wenn ich Speed-Learning anwende, und das steht ja auch in deinen Büchern,

00:11:38: dann hilft mir schon die kleinste Technik, um schneller zu lernen und auch Dinge nicht zu vergessen.

00:11:45: Okay, also es gibt so drei Typen von Menschen, die ich ablehne, weil ich sage, die haben bei Speed-Learning nichts verloren.

00:11:57: Und das eine, und da habe ich wirklich mal eine Diskussion mit einer Teilnehmerin gehabt, und habe gesagt, für sie ist Speed-Learning einfach nicht geeignet.

00:12:05: Das sind so diese Menschen, die, wenn sie zum Beispiel eine Sprache lernen wollen, diese Sprache nicht lernen, sondern die diese Sprache studieren.

00:12:14: Die fragen mich nach dem Futur 2 und die fragen mich nach irgendwelchen ganz diffizilen grammatikalischen Prinzipien, die sie noch nicht mal in ihrer eigenen Muttersprache anwenden.

00:12:27: Also nach dem Motto der Veganer, der sich zu Hause ein Hamster hält, übertragen auf Speed-Learning.

00:12:34: Das ist so die eine Gruppe, so diese Perfektionisten, die extremen Perfektionisten, weil ich mit denen auch wahnsinnig werden würde.

00:12:47: Perfektion gibt es nur im Himmel und bis wir da hinkommen, soll es noch ein bisschen dauern.

00:12:51: Ja, also solche Leute zum Beispiel, mit denen würde ich auch nicht arbeiten wollen.

00:12:55: Das sind auch die, die sich auf der Speed-Learning-Plattform einloggen, sich da so für einen Monat mal umschauen und dann auch wieder rausgehen,

00:13:03: weil sie sagen, nee, das ist mir nicht professionell genug, das ist mir noch nicht strukturiert genug, die nicht verstehen, dass das gerade ein Wachstum ist, der da stattfindet.

00:13:12: Man findet ja auch von dir schon einen Kurs, gerade aus dem Bereich der Heilpraktiker-Ausbildung, die hast du gemacht.

00:13:20: Du hast jetzt den Grundlagenkurs, Grundlagen des Speed-Learnings nochmal als Videokurs auch aufbereitet.

00:13:28: Daher kenne ich sicherlich auch schon einige, die die Plattform nutzen.

00:13:34: Und ja, und so Spießer, weißt du, die sagen, was könnte ich für ein Beispiel bringen?

00:13:49: Also ich möchte jetzt niemandem zu nahe, auch Spießer haben ihre Berechtigung, keine Frage,

00:13:53: aber so ein Spießer, der gehört einfach in so ein Germanistik-Studium oder so ein Romanistik-Studium.

00:13:58: Die müssen so jahrelang, müssen die etwas studieren, damit sie wirklich bis ins kleinste Detail alles verstehen.

00:14:04: Die werden zwar nie sprechen, aber die wissen alles.

00:14:07: Die können keine Pizza bestellen auf Italienisch, aber die wissen, wie die italienische Sprache entstanden ist.

00:14:14: Ja, und ansonsten Leute, die überhaupt nicht flexibel sind und die nicht in der Lage sind, außerhalb der Zeit,

00:14:27: innerhalb ihres normalen Denkens sich zu bewegen. Wir arbeiten ja viel mit zum Teil sehr merkwürdigen Bildern,

00:14:38: weil man dann besser merkt, wie man es sich merkt. Und da gibt es Leute, die können das nicht.

00:14:45: Also die können sich nicht vorstellen, dass zum Beispiel, jetzt gerade hatte ich mit einer französisch-lehrerin

00:14:51: ein Gespräch vor unserem Interview und da ging es darum, wie man sich das Wort "observez" merken kann auf Französisch.

00:14:58: Wir beide wissen, kommt von "observieren" muss ich nicht viel nachdenken, aber jetzt so ein 5-6 Kletter, der merkt sich vielleicht.

00:15:07: Da fällt Obst von einem Baum um, das tut sehr weh und ich beobachte also den Baum, ob das Obst runterfällt.

00:15:15: Und es gibt Menschen, die können mit solchen Bildern nichts anfangen. Ja, die sollen dann an einen Volkshochschulkurs gehen

00:15:22: und Vokabellisten auswendig lernen und dann in drei Jahren kommen und sagen, sie suchen etwas, mit dem es schneller geht

00:15:29: und dann kaufen sie einen Speed-Learning-Kurs, rufen zwei Tage später an und sagen, das ist nichts für mich

00:15:34: und dann kriegen sie ihr Geld zurück und ich sage, es ist in Ordnung, du bist einer von den drei.

00:15:39: Also, man muss auch ganz klar sagen, Speed-Learning muss man mögen, oder?

00:15:46: Also, da gebe ich dir recht. Das ist definitiv so.

00:15:50: Es gibt drei Tüte von Menschen, die haben da wirklich nichts verloren. Also, man muss wirklich flexibel sein,

00:15:59: man muss es mögen, es muss einem Spaß machen, weil sonst bleibt man auch nicht dran.

00:16:04: Wenn man sich diese merkwürdigen Geschichten dann versucht, in seinen Kopf hinein zu pressen

00:16:11: oder wenn man sich anhört, dann muss man auch Freude daran haben, da ist es schon recht.

00:16:18: Hast du eine Lieblingstechnik?

00:16:21: Also, ich mag es gerade sehr, die Geschichten zu erstellen,

00:16:27: aber sie sind auf den Inhaltsverzeichnissen des High-Praktikers und die Nemotechnik schon sehr spannend für dich.

00:16:42: Was ich auch großartig finde, du hast es ja auch selbst mitbekommen,

00:16:46: wenn man jetzt irgendein Fachbuch haben möchte oder irgendwas lernen möchte,

00:16:50: muss man sich eigentlich nicht mehr drum kümmern.

00:16:53: Man schreibt den Verlagansag, wir möchten das gerne Speed-Learning-mäßig aufbereiten,

00:16:57: schicken Sie uns mal einen Ansichtsexemplar bitte.

00:16:59: Die meisten machen das. Also, ich habe von Schulbuchverlagen die Ansichtsexemplare bekommen.

00:17:04: Und wenn man jetzt einen neuen Kurs, was sich da würde, ist irgendwas gerne lernen wollen.

00:17:11: Sagen wir mal Gebärdensprache zum Beispiel.

00:17:15: Dann suchst du einen Dozenten, wir gehen mit dem in Vertragsverhandlungen besprechen, ob der für uns einen Kurs macht

00:17:21: oder ob der für uns einen Kurs macht, der für uns einen Kurs macht.

00:17:24: Und dann ist es auch so, dass man sich dann auch ein bisschen über den anderen das Speed-Learning-Schul

00:17:29: und das ist eben auch das Schöne. Weißt du, du kannst dir mitgestalten.

00:17:32: Und wir haben ja jetzt auch schon ein paar Sachen, möchte nicht zu viel verraten,

00:17:37: aber Ende des Monats, Anfang nächsten Monats, dann war ein großes Meeting in Tübingen,

00:17:42: wo möglicherweise ein sehr großer Schritt für Speed-Learning gegangen werden kann.

00:17:50: Und wenn man das dann auch in dem Leben quasi erailtert, erzähl mal noch ein bisschen was dazu.

00:17:55: Wer ist da die Zielgruppe, wenn ihr jetzt ein Podcast-Hörer denkt, wow, ich komme aus der Nähe von Miesbach, da kenne ich.

00:18:04: Ja, ich war da im Männergesangverein früher aktiv und jetzt gehe ich mal zu Martina

00:18:09: und lasse mich da mal coachen, wie ich ja beim FC Bayern München Präsident wäre oder so

00:18:15: oder wie ich mir die verschiedenen Schachspielzüge gegen die amtierenden Weltmeister merken kann.

00:18:24: Wer ist deine Zielgruppe, wer kommt zu dir, wer ist der klassische Finalist?

00:18:30: Ja, ich glaube, da muss man es schon noch mal ein bisschen ausholen.

00:18:34: Also es ist wirklich so, man muss den Willen haben, Finalist zu werden

00:18:38: und ich meine, um gestecktes Ziel zu erreichen und somit auch die Meisterschaft zu erlangen,

00:18:43: Elangen ist es halt wichtig, dass man Durchhaltevermögen hat, dass man sich konzentrieren kann und

00:18:48: Disziplin zeigt und auch Selbstvertrauen hat.

00:18:50: Und ich überlege mir schon seit Jahren oder eigentlich beobachte ich seit meiner Kindheit,

00:18:55: dass es wirklich viele Menschen gibt, die diese Werte nicht verinnern möchten, also sie

00:19:00: sich durch kleinste Unwegbarkeiten von ihrem Ziel abbringen lassen.

00:19:05: Und ich habe mal so ein Sprichwort gelesen, das habe ich auch in meiner Doktorarbeit dann

00:19:10: vorwörtern verwendet, wer hochsteigen will, muss es gegen den Wind tun.

00:19:14: Chinesische Sprichwort und ich finde, das passt sehr gut.

00:19:17: Also wenn man sich überlegt, wie kommt man ins Finale, wie schaffe ich es, dass ich hochsteige

00:19:25: und dass ich gegen die ganzen Unwegbarkeiten ankämpfe.

00:19:29: Und also mir ist es wichtig, dass die Menschen zu mir kommen, wenn sie Potenzial haben, wenn

00:19:35: sie aus der Masse herausstechen wollen und wirklich das Ziel haben, dass sie ins Finale

00:19:40: kommen.

00:19:41: Und das kann aus verschiedensten Lebensbereichen sein.

00:19:44: Also ich meine, da kann man aus, ja, wenn es darum geht, in der Familie irgendwie Klarheit

00:19:52: zu schaffen oder wenn es um Freunde geht, um Beziehungen, Beruf, Schule, Finanzen, Gesundheit

00:19:59: durch den Haltpraktiker eben auch.

00:20:01: Also ich denke, da gibt es die verschiedensten Menschen, die gerne zu mir kommen können,

00:20:07: aber mir ist es halt wirklich wichtig und das hast du ja im Grunde auch vorhin nochmal

00:20:11: herausgestellt, dass Leute das wirklich wollen, dass sie Potenzial haben und dass sie flexibel

00:20:16: sind, dass sie schneller, individueller, nachhaltiger als bisher lernen wollen, in kürzerer Zeit

00:20:24: Resultate erzielen wollen, die Meisterschaft erlangen wollen.

00:20:28: Und ich meine, das ist ja bei dir auch so in deiner Ausbildung, die ich gerade bei dir

00:20:34: mache, es wird nicht nur wissen vermittelt, sondern der individuelle Entwicklungsprozess

00:20:39: wird angestoßen oder verbessert.

00:20:41: Und es wird Kompetenz vermittelt und nicht nur wissen und das ist mir halt auch ganz wichtig.

00:20:47: Ja, das Grundprinzip ist natürlich immer, dass man vorleben muss, was man den anderen

00:20:53: erzählt.

00:20:54: Wir haben das in verschiedenen Situationen gehabt, in denen ich dir irgendeine Theorie

00:21:00: erstmal erklärt habe oder dass wir irgendeine Theorie im Unterricht behandelt haben und

00:21:06: dann haben wir es praktisch demonstriert und untermauert.

00:21:10: Nicht nur bei Lerntechniken, sondern auch bei Gesprächen am Telefon oder bei Abschlüssen.

00:21:18: Wir haben ja auch schon Leute, mit denen du arbeitest.

00:21:22: Das heißt, während der Ausbildung bist du hier auch schon involviert in der Arbeit und

00:21:28: da hast du eben auch gemerkt, dass es tatsächlich funktioniert.

00:21:31: Das ist ja auch immer wichtig als Vertrauensbeweis, finde ich.

00:21:35: Ja, wenn man dich jetzt direkt kontaktieren wollte, weil man sagt, miesbar ist bei mir

00:21:43: in der Nähe, gerne auch online.

00:21:45: Herr Frankert Eker eine Zeit mehr kontaktiere ich mal Martina.

00:21:49: Wo erreicht man dich?

00:21:54: Wo findet man dich, Martina?

00:21:56: Ja, am besten per E-Mail aktuell.

00:21:58: Also, meine Homepage wird gerade auch gebaut.

00:22:00: Da kann man mich noch nicht erreichen aktuell, aber per E-Mail oder über dich dann.

00:22:06: Und vielleicht sage ich kurz die E-Mail-Adresse.

00:22:10: Martina.messelhäuser@googlemail.com.

00:22:14: Ich glaube, das ist der beste Anlaufpunkt aktuell.

00:22:18: Und Messelhäuser mit A) umlaut, also die humanistische Schreibweise.

00:22:22: Und ansonsten findet man dich jeden Sonntag auf dem Segelflugplatz in Miesbach, oder?

00:22:28: Ja, im Sommer am Segelflugplatz und im Winter in der Eishalle aktuell.

00:22:35: Hat Miesbach auch eine eigene Eishalle?

00:22:37: Ja, genau.

00:22:38: Wir haben eine eigene Eishalle und meine Schwester, meine Tochter, jetzt auch Eishal gespielt,

00:22:44: findet man mich da aktuell.

00:22:46: Ja, genau.

00:22:47: Sucht nach einer vierjährigen, die Englisch-Matteraufgaben auf dem Eislöst.

00:22:52: Die Speed-Learninger meisen macht.

00:22:54: Ja, wo soll bei dir die Reise hingehen?

00:22:58: Ja, also du hast es ja schon jetzt mehrfach auch angesprochen.

00:23:02: Es ist so, dass ich eben eine UG-Grunde habe, um schon Mentoring basierend auf Speed-Learning

00:23:10: zu betreiben.

00:23:11: Und ich muss sagen, aktuell macht mir mein Job, den ich mache, den ich vollzeit mache,

00:23:18: sehr viel Spaß.

00:23:19: Es ist aber durchaus so, dass ich sehr viele Herzensthemen habe, also wie Halbwäktiger,

00:23:25: wie Kinder.

00:23:26: Also ich finde es ganz wichtig, dass mein Kindernlernen beibringt oder beibringt, wie man durch Speed-Learning

00:23:33: schneller lernt, besser lernt.

00:23:36: Und deswegen denke ich, dass die Reise schon dahingehend wird, dass ich versuche, mein

00:23:44: Unternehmen in den nächsten Jahren bestmöglich aufzubauen und mal schauen, was draus wird.

00:23:49: Also ich habe da wahnsinnig viele Ideen.

00:23:51: Du hast es ja angesprochen.

00:23:52: Wir arbeiten jetzt mit einer Uni wahrscheinlich zusammen, die Speed-Learning auf einem anderen

00:23:57: Level noch mal heben wollen.

00:23:58: Und also wir haben gemeinsam ja auch so viele Ideen.

00:24:04: Mein Tag müsste aktuell 48 Stunden haben, das wäre besser als die 24, weil ich das gar

00:24:10: nicht alles unterbringen kann.

00:24:12: Ich sprudel gerade vor Ideen.

00:24:14: Aber also wichtig ist mir, dass ich irgendwann das Unternehmen vernünftig aufgebaut habe

00:24:19: und dann wird sich zeigen, was weiter passet.

00:24:23: Ja, prima.

00:24:25: Also ich habe überhaupt gar keine Bedenken, dass du in den nächsten ein bis zwei Jahren

00:24:31: da nicht durchstarten könntest und dann irgendwann vielleicht eine Firma, dein größter Kunde

00:24:38: wird, aber du dann freier agierst.

00:24:41: Ja.

00:24:42: Noch mal vielen Dank für das Interview.

00:24:47: Also abgesehen davon, dass ich es immer toll finde mit Leuten von Speed-Learning-Schwärmen.

00:24:52: Find ich es aber auch immer wichtig, dass man eben auch ganz klar sagt, was Speed-Learning

00:24:58: eben auch bedeutet.

00:24:59: Und du hast es auch noch mal gesagt, es ist im Grunde, ich formuliere es mal ein bisschen

00:25:02: anders, man muss erst mal Autofahren lernen, um schneller von München nach Hamburg zu kommen

00:25:09: als wenn man läuft.

00:25:10: Und wenn ich jetzt der Meinung bin, alle laufen, wir sind immer schon gelaufen und den Führerschein

00:25:18: zu machen ist anstrengend und das kostet Zeit und das kostet Geld und dann laufe ich doch

00:25:23: lieber von München nach Hamburg.

00:25:26: Das ist eben der falsche Weg und Duaritz Pilotin weist auch, dass es dann eben noch mal schneller

00:25:31: ist, wenn man dann den Flieger benutzt und Speed-Learning ist im Grunde das Werkzeug,

00:25:37: mit dem man Zeit spart.

00:25:40: Am Anfang investiert man etwas mehr Zeit und wenn man tatsächlich die Ausbildung macht

00:25:46: natürlich auch Geld, keine Frage.

00:25:48: Aber wir gucken eben auch an das Speed-Learning-Academy und an das Speed-Learning-School vor

00:25:52: allem und das kannst Du sicherlich jetzt auch so ein bisschen bestätigen, dass wir gucken,

00:25:57: dass das was investiert wird auch schnell wieder zurück kommt.

00:26:00: Also nicht nur in Form von Wissen, sondern tatsächlich auch in Form von Einnahmen, die

00:26:07: man mit der Arbeit generiert.

00:26:09: Und von daher lohnt es sich auf jeden Fall, man macht nicht nur den Führerschein, man

00:26:16: macht sogar den Taxi-Schein, wenn man so möchte und hat dann die Möglichkeit, ja, mit dem

00:26:21: was man bei uns lernt tatsächlich auch nebenbei oder hauptberuflich sich da gutes Geld zu

00:26:27: verdienen.

00:26:28: Denn Aufträge haben wir genug, Leute die Speed-Learning brauchen als Firma oder als Schule haben wir

00:26:34: auch genug und da sind wir immer froh, wenn wir das Team mit Leuten die so zicken wie

00:26:39: wir, die anderen die, lassen wir außen vor, Leute die einfach ins Team passen, sind da

00:26:48: recht herzlich willkommen.

00:26:50: Ja, aber Du hast als Interview-Gast das letzte Wort, von daher ich bedanke mich bei Dir

00:26:56: und das letzte Wort gilt Dir, Martina.

00:26:59: Ja, also ich möchte auch nochmal sagen, dass ich superklasse finde, dass ich das was ich

00:27:06: lerne auch sofort umsetzen kann.

00:27:08: Also es ist wirklich mentorisch gerade schon Leute auf dem Weg zur Prüfung des Heilpraktikers

00:27:16: und ich muss sagen es ist sehr spannend die Techniken die ich lerne, die ich selbst gerade

00:27:25: beigebracht bekomme anderen beizubringen.

00:27:27: Also ich muss sagen, das ist wirklich hilfreich Learning by Doing und ja, ich kann jedem

00:27:33: der Potenzial hat und der ins Team passt, nur empfehlen eine Ausbildung weiterzumachen,

00:27:41: das ist wirklich, also mich hat es jetzt schon nach ein paar Monaten unglaublich weitergebracht

00:27:46: ich habe wahnsinnig viel gelernt, ich habe endlich mein Traum erfüllt ein eigenes Unternehmen

00:27:51: zu gründen, also ich habe jahrelang mir überlegt was ich mache, wie ich es mache, bin ich

00:27:55: nicht auf den Gründen zweit gekommen und jetzt innerhalb von ein paar Monaten habe ich

00:27:59: eine Unternehmergesellschaft gegründet, Coach ist schon oder Mentor ist schon Leute, es

00:28:04: ist unglaublich, wie rasant der Weg jetzt Stahlsberg aufging und ich bin da wirklich sehr dankbar

00:28:12: darüber, oder dann vielen Dank Sven für das was du gerade für mich tust, auch wenn das

00:28:21: jetzt ein bisschen Werbung ist, aber es ist wirklich sehr hilfreich, die Ausbildung ist

00:28:27: klasse bei dir und ich kann jedem ja das machen möchte, nur empfehlen sich bei dir zu melden.

00:28:34: Vielen Dank, dass du mich heute hier interviewt hast.

00:28:40: Hat sehr viel Spaß gemacht, danke schön.

00:28:42: So, das war das Interview mit Dr.

00:28:45: Martina Messelhäuser, alle Infos zu ihr und wenn es dich interessiert auch zur Ausbildung,

00:28:50: findest du in den Show Notes, ansonsten hat eine gute Zeit und bis nächste Woche.