00:00:00: Ja, verbessere dein Englisch signifikant in 10 Tagen.

00:00:04: Heute ist Tag 9 und wir nähern uns den Ziel.

00:00:10: Also mach dich bereit.

00:00:12: Speed Learning, die Erfolgstechnik für dich und dein Leben.

00:00:16: Hallo ja Speed Learner da draußen.

00:00:27: Heute trainieren wir weiter das Hörverständnis.

00:00:30: Es wird zahlreiche Texte geben, in denen zum Teil Geschichten, zum Teil positive Nachrichten

00:00:36: erzählt werden.

00:00:37: Und deine Aufgabe ist es dann anschließend diese Fragen zu beantworten, die dort gestellt

00:00:43: werden.

00:00:44: Es sind pro Übung zwei Fragen.

00:00:46: Und natürlich kannst du auch deinen Wortschatz erweitern, zum Beispiel indem du das Abon der

00:00:54: Speed Learning Academy abschließt und dann da natürlich auch noch die Texte dazu bekommt,

00:00:59: plus Video, damit du auch die Angst vor dem Betrachten einer Person beim Anwenden der englischen

00:01:05: Sprache verlierst.

00:01:06: Ansonsten gibt es auch bei mir privat die Möglichkeit Trainings zu absolvieren.

00:01:14: Also an das Speed Learning Academy haben wir die reine Online-Schule.

00:01:17: Und wer sagt, ich möchte aber gerne face to face mal so im Inland oder im Ausland intensiv

00:01:23: trainiert werden.

00:01:24: Der kann sich gerne bei mir melden.

00:01:25: Und das Sven-Frank-Punk-Kom findest du im Bereich Fremdsprachen drei Angebote.

00:01:33: Wir haben ansonsten alles von 478 Euro plus Mehrwertsteuer bis 21.000 Euro plus Mehrwertsteuer

00:01:39: für zum Beispiel zehn Tage Training im Ausland im Angebot.

00:01:45: Danach kann man dann aber auch wirklich fliegen.

00:01:48: Gut.

00:01:49: Also dann geht es jetzt weiter mit dem Englisch Training in zehn Tagen.

00:01:56: Hier die Online-Version zum Selbstlernen und mit viel Spaß.

00:02:03: Ach ja, du hörst gleich wieder ein Intro, dann kommt die Übung.

00:02:08: Ich demonstriere sie und danach kannst du sie ohne mal hinzutun, durchführen und dann

00:02:12: kommt wieder ein Outro.

00:02:13: Danach empfehle ich dir wieder eine kurze Pause, damit ich eigentlich hier alles verarbeiten

00:02:18: kann, falls du diesen Podcast heute hier zum ersten Mal hörst.

00:02:22: Ansonsten, wie gehabt auch bei den letzten Folgen.

00:02:25: Viel Spaß.

00:02:26: Mach dich bereit für eine ganz besondere Erfahrung.

00:02:31: Zeig der Welt, was du drauf hast.

00:02:35: Lerne Englisch mit Speed Learning.

00:02:38: Hallo und herzlich willkommen zu der Podcastfolge Speed Learning English, der Podcast, der dich

00:02:47: fit in Englisch macht.

00:02:48: Wir sind bei Video 81.

00:02:50: Hier haben wir die Audiospur des Arvater Trainings, dass wir an der Speed Learning Academy auch

00:02:57: in Video und Textform und mit MP3 und Service bei Rückfragen sozusagen unserer WhatsApp

00:03:06: Hotline anbieten.

00:03:08: Heute geht es um ein Thunderstorm, um ein Gewitter.

00:03:14: Ich werde den Text erstmal wieder demonstrieren und anschließend hast du genug Zeit, um

00:03:20: ihn selbst nochmal zu wiederholen.

00:03:22: Trainiere hier das Hörverständnis und beantworte dann einfach die Fragen, die hier gestellt

00:03:29: werden.

00:03:30: Wir beginnen wie immer mit unserem KI Avatar Jonathan und und wenn du mehr wissen möchtest,

00:03:39: dann findest du alle Infos am Ende des Podcasts.

00:03:42: Wir starten.

00:03:43: Hallo.

00:03:44: Hi.

00:03:45: Heute gehen wir über ein Thunderstorm.

00:03:48: Okay.

00:03:49: Schauen wir vorsichtig, dann kannst du die Fragen ansprechen.

00:03:51: Ich werde.

00:03:52: Sarah war auf dem Boden und schwingte in den Sonnen.

00:03:56: Sie hatte die Dogme nebenher und hat einen glatten Schnor.

00:04:00: Was ein schönes Sommer.

00:04:02: Lise sagte.

00:04:04: Sie schloss ihre Augen und schloss sie auf.

00:04:07: Es war plötzlich eine Schmerz.

00:04:10: Sie schloss ihre Augen und schloss ihre Augen, für sie war es ziemlich kalt.

00:04:15: Keine Wunder, das Sonnen war nicht mehr so visibel.

00:04:18: Vielmehr, die Schuhe war geblatt.

00:04:22: Die Flasche von Lichtern könnte sein, folgt von einem Laud rollen von Thunder.

00:04:27: Sarah schlug in den Schock.

00:04:29: Sie hatte auch den Lauf beginnt.

00:04:32: "Quick, wir müssen nach Hause.

00:04:34: Wir werden alles weh werden."

00:04:37: Sie schlug und rief.

00:04:39: Sie hat die Dogme mit ihr folgen.

00:04:41: Besonders, ein Thunderstorm kann gefährlich sein.

00:04:45: Dankbar, Sarah und ihre Dogme waren nicht weit von Hause und konnten schnell nach dem Land.

00:04:51: Jetzt stellen Sie die Fragen in komplette Stimme.

00:04:55: Wie hat Sarah wissen, dass ein Thunderstorm kommt?

00:04:57: Es wurde schlug und es war kalt und sie hatte die Wunder zu rippen.

00:05:04: Es beginnete zu regnen.

00:05:05: Das ist wahrscheinlich die Grund.

00:05:07: Die richtige Antwort ist, sie hat sich erkannt, dass ein Thunderstorm kommt, weil es plötzlich

00:05:12: kalt und kalt war.

00:05:15: Jetzt repetiere ich diese Stimme.

00:05:18: Sie hat sich erkannt, dass ein Thunderstorm kommt.

00:05:26: Weil es plötzlich kalt und kalt war.

00:05:31: Um sie.

00:05:35: Hier kommt die zweite Frage.

00:05:38: Warum hat Sarah mit ihr auf die Dogme zu Hause?

00:05:41: Weil ein Thunderstorm gefährlich sein kann und sonst wird sie alles weh werden.

00:05:49: Und die Wunder war bereit.

00:05:50: Die richtige Antwort ist, Sarah hat sich mit ihr auf die Dogme zu Hause gejagt,

00:05:54: sodass sie nicht weh werden und weil ein Thunderstorm gefährlich sein kann.

00:05:58: Jetzt repetiere ich diese Stimme.

00:06:01: Sarah hat sich mit ihr auf die Dogme zu Hause gejagt.

00:06:03: Sarah ran home with her dog.

00:06:06: Quickly home.

00:06:10: So she wouldn't get wet.

00:06:11: So she wouldn't get wet.

00:06:14: And because a Thunderstorm can be dangerous.

00:06:16: And because a Thunderstorm can be dangerous.

00:06:19: Wonderful.

00:06:20: Thank you.

00:06:21: You did that very well.

00:06:22: Thanks.

00:06:23: Now it's time for a break again and see you soon.

00:06:25: That's right.

00:06:26: Also, wir machen hier natürlich keinen Break, sondern jetzt bekommst du die Möglichkeit.

00:06:33: Diesen Text noch einmal ohne meine Stimme.

00:06:36: Ganz für dich zu hören in deinem Tempo.

00:06:40: Du kannst diese Podcast-Folge anhalten, wenn es dir zu schnell geht, wenn du mit Zeit

00:06:45: zum Nachdenken brauchst.

00:06:47: Du kannst theoretisch auch, wenn du das Abon, das Spital Learning Academy hast, diese Podcast-Folge

00:06:54: als Diktat verwenden und aufschreiben.

00:06:57: Ich denke mal, es waren ein paar Wörter dabei, die dir noch neu oder unbekannt sind und

00:07:02: die auch so ein bisschen, ja, ich sag mal informell, so ein bisschen umgangssprachlich sind.

00:07:11: Okay, also, du bist dran.

00:07:15: Ich wünsch dir viel Spaß und wir hören uns in der nächsten Folge.

00:07:19: Bis dann.

00:07:20: Hallo.

00:07:21: Heute werden wir über ein Thunderstorm sprechen.

00:07:25: Lass uns vorsichtig aufhören, dann kannst du die Fragen ansprechen.

00:07:29: Sarah war auf dem Wasser und schwindelnd in den Sonnen.

00:07:32: Sie hatte ihre Vogel nebenher und hat einen gebliebenen Schnee.

00:07:37: Was ein schönes Sommer.

00:07:39: Sie hat Lisa.

00:07:41: Sie schloss ihre Augen und schloss sie auf.

00:07:43: All of a sudden, es war ein Geräusch um sie.

00:07:46: Sie hat ihre Augen open und die Arme gedrückt, weil sie ziemlich kalt geworden sind.

00:07:51: Keine Wunder, der Sonn war noch nicht mehr glückbar.

00:07:54: Anstatt, der Schnee hat den Jet geblieben.

00:07:58: Grießen Flaschen von Lichtern könnte sein, folgt by ein lauter Roll von Thunder.

00:08:03: Sarah schlug in Schock.

00:08:05: Sie hatte auch den Sonnenboden löschen.

00:08:08: "Quick, wir müssen nach Hause, sonst werden wir alles weh."

00:08:13: Sie hat gejumpft und ranzelt.

00:08:15: Sie hat ihr Foto gefolgt.

00:08:17: Besonders, ein Thunderstorm kann gefährlich sein.

00:08:21: Dankbar, Sarah und ihre Dog waren nicht weit von Hause und konnten schnell zu hoher Landeschäden.

00:08:27: Jetzt holen Sie die Fragen in komplizierter Sprache.

00:08:31: Wie hat Sarah wissen, dass ein Thunderstorm kommt?

00:08:34: Die richtige Antwort ist.

00:08:45: Sie hat sich erkannt, dass ein Thunderstorm kommt, weil es plötzlich kalt und kalt war.

00:08:51: Jetzt repetiert dieses Wort.

00:08:54: Sie hat erkannt, dass ein Thunderstorm kommt.

00:09:02: Weil es plötzlich kalt und kalt war.

00:09:07: Umdrehen.

00:09:11: Hier kommt die zweite Frage.

00:09:14: Warum hat Sarah mit ihrer Dog zu Hause?

00:09:26: Die richtige Antwort ist.

00:09:28: Sarah hat sie mit ihrer Dog zu Hause geholfen, weil sie nicht kalt und weil ein Thunderstorm gefährlich ist.

00:09:34: Jetzt repetiert dieses Wort.

00:09:37: Sarah hat sie mit ihrem Dog zu Hause geholfen.

00:09:42: Halt mal zu Hause.

00:09:46: So dass sie nicht kalt werden.

00:09:50: Und weil ein Thunderstorm gefährlich ist.

00:09:55: Wundervoll.

00:09:57: Ihr habt das sehr gut gemacht.

00:09:59: Jetzt ist es Zeit für eine Pause und sehen Sie bald wieder.

00:10:03: Willst du noch mehr?

00:10:05: Willst du noch mehr Sprachen, noch mehr Englisch, noch mehr Power?

00:10:09: Dann registriere dich unter speedlearning.school und werdet Speed learner.

00:10:18: Mach dich bereit für eine ganz besondere Erfahrung.

00:10:22: Zeig der Welt, was du drauf hast.

00:10:26: Lerne Englisch mit Speed learning.

00:10:32: Willkommen, willkommen zu diesem Episode of Speed Learning English, your Podcast.

00:10:40: To help you to increase your English skills.

00:10:45: Heute geht es um Silvester.

00:10:48: Ja, vielleicht ist Silvester noch ein bisschen hin, aber nichtsdestotrotz können wir uns hier schon mal auf Silvester freuen.

00:10:56: Damit wir auch heute schon all das, was wir uns im letzten Jahr vorgenommen haben, an Silvester oder ein Jahr weiter umsetzen können.

00:11:06: Ich demonstriere den Text wieder, es geht um Hörverständnis und danach hast du Zeit diesen Text noch einmal ohne meine Stimme selbst abzulegen.

00:11:15: Los geht's.

00:11:15: Hallo.

00:11:17: Heute ist es um die neue Jahre Eve.

00:11:19: Lass uns vorsichtig auf und ich bin gespannt, ob ihr die Fragen an der Ende der Geschichte antwortet.

00:11:24: Das neue Jahr war willkommen bei allen Mitgliedern, Freunden und Nachbarn.

00:11:29: Die Korks-Potten hat die Mutter den Champagnen-Botten eröffnet und als sie die Glacien in die Glacien getragen hat, hat sie die Champagne fast über die Rinde geblieben.

00:11:37: Kann ich ein paar versuchen?

00:11:38: fragte Stefan.

00:11:40: "Die Sparkellin-Wine ist nicht für dich, hat der Vater sternlich geantwortet.

00:11:45: Nachher, du bist nur zehn.

00:11:47: Du musst mit Orangejuice für ein paar Jahre mehr Toast sein.

00:11:52: Das ist zu schlecht.

00:11:53: Stefan hat eine sedeutende Gesicht und hat seine Juice getragen.

00:11:57: Ich würde gerne wissen, was die Champagne schmeckt.

00:12:00: Und als der erste Rocket Zoom passte in den Schuhen, verleichtete er den Schuhen mit vielen colorfühlen Sparke.

00:12:07: Sieht schön aus.

00:12:09: Er hat Stefan enthäusiert.

00:12:12: Er hat einen Flur, nachdem er jetzt den Schuhen in den schlafen Farben erlitten hat.

00:12:16: "Zum Nichts ist es nicht so schlecht, ist es mehr oft."

00:12:18: sagte Stefan, als die Feuerwehr über die Runde ging.

00:12:21: Jetzt bitte die Fragen in komplizierenden Szenen.

00:12:25: Was würde Stefan gerne versuchen?

00:12:27: Er würde gerne Sparkellin- oder Champagne probieren.

00:12:30: Und wenn er nicht in Rheinhessen war, wo wir sind,

00:12:34: die Eltern ihm geben würden.

00:12:37: Der richtige Antwort ist,

00:12:39: Stefan würde gerne was Sparkellin-Wine schmecken,

00:12:42: obwohl er nur zehn Jahre alt ist.

00:12:44: Jetzt bitte dieses Szenen.

00:12:47: Stefan würde gerne.

00:12:49: Stefan würde gerne Kanada probieren.

00:12:52: Was ist die Schampagne?

00:12:53: Was ist die Schampagne?

00:12:56: Obwohl er nur zehn Jahre alt ist.

00:12:58: Obwohl er nur zehn Jahre alt ist und seine Eltern viel sparen.

00:13:01: Hier kommt die zweite Frage.

00:13:03: Warum will Stefan es mehr oft sein, als New Year's Eve?

00:13:06: Weil er die Feuerwehr und die Rocket lief,

00:13:09: die colorfühlen, die Flasche und alles, was mit dem Antilopter Alkohol ist.

00:13:16: Der richtige Antwort ist,

00:13:18: Stefan lieft die Flasche, die den Schmacken in leeren Farben leiden.

00:13:22: Jetzt bitte dieses Szenen.

00:13:25: Stefan lieft die Flasche.

00:13:27: Stefan lieft die Flasche.

00:13:30: Das macht den Schmacken.

00:13:31: Das macht den Schmacken.

00:13:34: In leeren Farben.

00:13:35: In leeren Farben.

00:13:38: Great.

00:13:39: Jetzt bist du bereit für die nächste neue Jahre Eve-Party.

00:13:43: Gehen Sie sich wieder einen break und dann bis zum nächsten Exercise.

00:13:46: Maybe with a glass of champagne?

00:13:48: Ja, also tatsächlich ist das hier in Rhein-Hessen mit dem Wein,

00:13:53: mit dem Alkohol-Konsum bei Schwangeren, bei Kindern deutlich anders geregelt,

00:14:00: als es hier in dieser Geschichte vorgetragen wird.

00:14:03: Also ich finde es gut, dass Kinder kein Alkohol konsumieren.

00:14:07: Nicht halt, dass es verratzt, dass Schwangere darauf verzichten.

00:14:10: Und ich finde diesen ganzen Hype um den...

00:14:15: Egal, du bist dran.

00:14:18: Hallo.

00:14:19: Heute ist es um die neue Jahre Eve.

00:14:22: Schauen Sie vorsichtig und ich bin gespannt, ob Sie die Fragen an der Ende der Geschichte antworten können.

00:14:27: Das neue Jahr war willkommen durch alle Mitglieder der Familie, Freunde und Nachbarn.

00:14:32: Die Korks-Pott ist die Mutter der Champagne-Bottle geöffnet und als sie in die Glacien geplant hat,

00:14:36: hat die Champagne fast über die Rinde geblieben.

00:14:39: Kann ich ein paar?

00:14:40: fragt Stefan.

00:14:42: "Sparkling Wein ist nicht für dich, hat der Vater sternlich geantwortet.

00:14:47: Nachher, du bist nur zehn.

00:14:50: Du musst mit Orange-Geräusch für ein paar Jahre mehr auf die Toast sein.

00:14:54: Schöne.

00:14:56: Stefan hat eine sowehr gesammelt und seine Gäste geblieben.

00:14:59: Ich hätte gerne wissen, was die Champagne-Taste ist.

00:15:03: Und als der erste Rocket-Zoom passte in den Schuhen,

00:15:06: leichtete der Schuhe mit vielen colorvollen Sparke.

00:15:10: Sieht schön aus.

00:15:11: Er berät Stefan enthusiastisch.

00:15:14: Einer Flayer, nachdem er die Schuhe in den schwarzen colorvollen Sparke litten.

00:15:18: "Zum Schuhe ist es nicht so schlecht, wenn man mehr Jahre mehr oft ist",

00:15:21: sagt Stefan, als die Feuerwehr überführt wurde.

00:15:24: Jetzt bitte die Fragen in kompleter Sendung.

00:15:28: Was würde Stefan gerne versuchen?

00:15:39: Die richtige Antwort ist...

00:15:41: Stefan würde gerne versuchen, was die Wein-Taste ist,

00:15:44: sogar wenn er nur zehn Jahre alt ist.

00:15:47: Jetzt bitte dieses Wort repetieren.

00:15:50: Stefan würde gerne versuchen,

00:15:54: was die Champagne-Taste ist.

00:15:59: Obwohl er nur zehn Jahre alt ist.

00:16:03: Hier kommt die zweite Frage.

00:16:06: Warum will Stefan mehr Jahre alt sein?

00:16:11: Die richtige Antwort ist...

00:16:21: Stefan mag die Flare, die die Schuhe in den schwarzen colorvollen Sparke litten.

00:16:25: Jetzt bitte dieses Wort repetieren.

00:16:28: Stefan mag die Flare.

00:16:32: Das macht die Schuhe.

00:16:36: In leeren Colorvollen.

00:16:39: Great.

00:16:41: Jetzt bist du bereit für die nächste neue Jahre Eve Party.

00:16:45: Geht wieder einen Break und dann bis zum nächsten Ekserze.

00:16:50: Willst du noch mehr?

00:16:51: Willst du noch mehr Sprachen, noch mehr Englisch, noch mehr Power?

00:16:56: Dann registriere dich unter speedlearning.school und werdet Speed-Learner.

00:17:02: Mach dich bereit für eine ganz besondere Erfahrung.

00:17:08: Zeig der Welt, was du drauf hast.

00:17:12: Lerne Englisch mit Speed-Learning.

00:17:18: Es geht weiter mit Englisch-Training.

00:17:21: Wenn du schnell und mit einem persönlichen Coaching Englisch lernen möchtest.

00:17:28: Wir haben verschiedene Angebote über Fließend in drei Monaten.

00:17:34: Fließend in zwölf Monaten.

00:17:36: Fließend in zehn Tagen.

00:17:38: Wir haben alles im Angebot von 478 Euro plus Mehrwertsteuer bis 21.000 Euro.

00:17:44: Wenn du das zehn Tage mit uns im Ausland verbringst,

00:17:48: würde ich dich gerne interessieren.

00:17:52: Auf meine private Website Sven Bindestrich-Frank.com

00:17:58: Da findest du noch ein paar Exklusivangebote.

00:18:01: Ansonsten geht es weiter.

00:18:03: Ich mache vor, du machst nach.

00:18:04: Wir starten.

00:18:07: Hallo.

00:18:08: Hallo.

00:18:09: Hast du einen Experiment?

00:18:10: Absolut.

00:18:11: Dann hörst du vorsichtig, so dass du die Fragen nachher richten kannst.

00:18:15: Ok, danke.

00:18:16: David und Alex, zwei Freundinnen der Schule,

00:18:18: haben ein Bett, in dem David sagt, dass ein Ballon sich selbst aufbaut.

00:18:22: Alex lacht und sagt, dass es nichts so wie ein Ballon sich selbst aufbaut.

00:18:27: Sie haben sich das nächste Tag aufgesucht,

00:18:29: um ein Experiment zu sehen, wie ein Ballon sich selbst aufbaut.

00:18:33: David brachte ein Bottle und ein Packet von Baking Powder aus Hause und Alex brachte ein Ballon.

00:18:38: Jetzt hat David das Baking-Soldier in den Bottle gefüllt.

00:18:41: Er hatte es gebraten und Wasser in den Bottle gebraten.

00:18:44: Dann hat er den Ballon auf den Topf des Bottle und die Bottle geblieben.

00:18:47: Die Bologen sind langsam aufgebaut und wurden rund und dick.

00:18:51: David hat gesagt, dass das nur funktioniert,

00:18:53: weil der Wasser den Gas in den Baking Powder erlangen,

00:18:55: die auf den Topf steckt und den Ballon aufbaut.

00:18:59: Jetzt holen die Fragen in komplizierter Sprachen.

00:19:03: Was hat David für den Experiment gebracht?

00:19:05: Er brachte ein Ballon, ein Bottle Wasser, ein Baking Powder,

00:19:10: seine Schwester, seine Frau, die Presse, die Polizei, die Feuerbrücke.

00:19:15: Der richtige Antwort ist,

00:19:17: David brachte ein Bottle und ein Packet von Baking Soda für den Experiment.

00:19:21: Jetzt repetiert dieses Wort.

00:19:23: David?

00:19:24: David brachte ein Bottle.

00:19:25: David brachte ein Bottle und ein Packet von Baking Powder.

00:19:30: Für den Experiment, für die Erfahrung,

00:19:35: sie konnte kein Baking Kek jetzt.

00:19:37: Hier kommt die zweite Frage.

00:19:39: Ja.

00:19:39: Warum hat er Baking Soda mit Wasser geklappt?

00:19:42: Weil er ein Frisch ist.

00:19:43: Er ist zu lauisch, um ein Ballon zu bläumen,

00:19:46: der normalen Weg mit seiner Lange.

00:19:48: Er brauchte die Hilfe von Wasser und Baking Powder.

00:19:52: Der richtige Antwort ist,

00:19:54: das Wasser erlangen den Gas in den Baking Soda

00:19:56: und es steigt und verlieht den Ballon.

00:19:59: Jetzt repetiert dieses Wort.

00:20:01: Welcher?

00:20:02: Wasser.

00:20:03: Wasser.

00:20:04: Der Gas in den Baking Powder ist erlangen.

00:20:08: Der Gas in den Baking Powder ist erlangen.

00:20:11: Er steigt auf den Topf.

00:20:12: Er steigt auf den Topf und verlieht den Ballon.

00:20:15: Er steigt auf den Ballon.

00:20:16: Er steigt auf den Ballon.

00:20:18: Sehr gut, du bist besser und besser.

00:20:21: Hoffentlich.

00:20:22: Jetzt breitest du wieder und versuchst den Experiment mit dem Ballon.

00:20:25: Das ist eine gute Idee.

00:20:26: Bis nächstes Mal.

00:20:27: Bis nächstes Mal.

00:20:28: Das funktioniert übrigens wirklich.

00:20:30: Ich habe es in meinem Sohn Jonathan ausprobiert.

00:20:32: Also, genau, Hörverständnis.

00:20:35: Und ja, so was hätte ich mir in der Grundschule

00:20:38: im Sachkundeunterricht gewünscht.

00:20:40: Ich glaube, nachher, wenn ich ihn von der Schule abhole,

00:20:44: werde ich dieses Experiment nochmal mit ihm machen.

00:20:47: Ich empfehle euch übrigens,

00:20:48: wenn ihr so eine Flasche Wasser nebt,

00:20:50: dass ihr 3, 4, 5 Packungen Backpulver reinbringt.

00:20:56: Ich finde auch Backpulver, man kauft das irgendwie in so großen Packungen.

00:21:00: Und dann braucht man immer nur eine Messerspitze voll für den Kuchen

00:21:04: und der Rest liegt da irgendwie rum.

00:21:06: Aber das soll nicht unser Thema sein.

00:21:07: Ja, und du bist dran.

00:21:09: Viel Spaß.

00:21:10: Bis nächstes Mal.

00:21:11: Hallo.

00:21:12: Are you up for an experiment?

00:21:14: Then listen carefully so that you can answer the questions correctly afterwards.

00:21:19: David and Alex, two school friends, made a bet in which David claimed that a balloon could blow itself up.

00:21:25: Alex laughed and said, there's no such thing as a balloon being able to blow itself up.

00:21:31: So they arranged to meet the next day to try an experiment to see how a balloon inflates by itself.

00:21:37: David brought a bottle and a packet of baking powder from home and Alex brought a balloon.

00:21:42: Now David filled the baking soda into the bottle he had brought and poured water into it.

00:21:47: Then he pulled the balloon onto the top of the bottle and low and behold,

00:21:51: slowly the balloon stood up and became round and thick.

00:21:54: David explained that this only works because the water releases the gas in the baking powder,

00:21:59: rises to the top and causes the balloon to stand up.

00:22:02: Now please answer the questions in complete sentences.

00:22:06: Was hat David für den Experiment gebracht?

00:22:09: Der richtige Antwort ist, David brachte ein Bottle und ein Packet Baking soda für den Experiment.

00:22:25: Jetzt repeat dieses Wort.

00:22:27: David brachte ein Bottle

00:22:30: und ein Packet Baking Powder.

00:22:36: Für den Experiment.

00:22:39: Hier kommt der zweite Frage.

00:22:43: Warum hat er mit Wasser mit Baking soda mixiert?

00:22:47: Der richtige Antwort ist,

00:22:58: das Wasser releases die Gas in den Baking soda und es steigt und verbringt den Ballon.

00:23:03: Jetzt repeat dieses Wort.

00:23:06: Das Wasser

00:23:08: die Gas in den Baking Powder ist eröffnet.

00:23:13: Es steigt zu den Toppen

00:23:17: und verbringt den Ballon.

00:23:21: Sehr gut, ihr seid besser und besser.

00:23:25: Jetzt breitet ein Bremen und versucht den Experiment mit dem Ballon.

00:23:30: Bis nächstes Mal.

00:23:32: Willst du noch mehr? Willst du noch mehr Sprachen, noch mehr Englisch, noch mehr Power?

00:23:38: Dann registriere dich unter speedlearning.school und werdet Speed learner.

00:23:44: Mach dich bereit für eine ganz besondere Erfahrung.

00:23:50: Zeig der Welt, was du drauf hast.

00:23:54: Lerne Englisch mit Speed learning.

00:24:01: Neuer Tag, neue Podcastfolge, neues Glück, neue englische Geschichte.

00:24:06: Heute geht es um einen Unfall, ein Accident.

00:24:10: Was uns genau auf sich hat mit diesem Unfall, werden wir gleich herausfinden.

00:24:16: Wir hören wieder die Geschichte, danach werden Fragen dazu gestellt.

00:24:19: Wir wiederholen die Antworten und so weiter und so fort.

00:24:22: Ich demonstriere dir die Technik wieder.

00:24:25: Dann hast du die Möglichkeit, ohne das ganze Stimme nachzusprechen.

00:24:30: Wie gesagt, das Ganze ist die Audiospur des Avatar Trainings der Speed Learning Academy.

00:24:36: Da gibt es natürlich noch viel mehr Material, viel mehr Unterstützung.

00:24:39: Hier nur ein kleiner Einblick.

00:24:41: Und jetzt starten wir.

00:24:43: Hallo Jonathan.

00:24:45: Hallo.

00:24:47: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:24:50: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen,

00:24:53: und ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:24:56: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:24:59: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:02: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:05: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:08: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:11: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:14: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:17: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:20: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:23: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:26: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:29: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:32: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:35: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:38: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:41: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:44: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:47: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:50: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:53: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:56: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:25:59: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:26:02: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:26:05: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:26:08: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:26:11: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:26:14: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:26:17: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:26:20: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:26:23: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:26:26: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:26:29: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:26:32: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:26:35: Ich habe einen Stoff in der Stadt geholfen.

00:26:38: Hier kommt die zweite Frage.

00:26:41: Was war die Behaviour der Passen bei der Szene des Accidents?

00:26:44: Sie haben Bananen gebrochen, sie haben ihn mit ihren Knöpfen gesetzt.

00:26:50: Sie haben versucht, sie zu ...

00:26:52: ... zu reskieren.

00:26:54: Die richtige Antwort ist,

00:26:56: dass man die Passen von der Worte macht,

00:26:59: die anderen helfen die Frau zurück zu ihren Feiern.

00:27:02: Sie haben ein weiteres Übung gemacht.

00:27:05: Jetzt drückst du wieder ein break und sehen wir euch im nächsten Übungszeichen.

00:27:09: Also, warum ich überhaupt mal gesagt habe,

00:27:12: mache jetzt eine kleine Pause.

00:27:14: Die Pause machst du natürlich erst nachdem du jetzt die Übung gleich noch ohne meinen,

00:27:18: dass zwischengequake gemacht hast.

00:27:20: Der Hintergrund ist der,

00:27:22: dass so viel mehr als ein bisschen mehr auf die Hand geht.

00:27:25: Das ist ein sehr wichtiges Übungszeichen,

00:27:28: was man in der Stadt geholfen hat.

00:27:30: Der Hintergrund ist der,

00:27:32: dass du, wenn du deinem Gehirn Input gibst,

00:27:34: nach ungefähr 20 Minuten eine kurze Pause einlegen soll,

00:27:37: damit das Gehirn das, was es an Informationen bekommt,

00:27:39: überhaupt so für sich abspeichern kann.

00:27:42: Deswegen mache jetzt diese Übung

00:27:45: und anschließend nach dem Outro eine kurze Pause.

00:27:50: In dieser Pause kannst du dich entspannen,

00:27:52: aber jetzt erst mal arbeiten.

00:27:54: Hallo.

00:27:56: Heute möchte ich euch über ein Accident sagen.

00:27:59: Auf den Sonntagmorgen,

00:28:01: die Gräumen sind nicht nur in den Verstärkern und Shops,

00:28:04: sondern auch auf den Städten.

00:28:06: Am ca. 10 Uhr am Sonntag,

00:28:08: stopp ich gleich an der Pedestriankrossung

00:28:10: einer müde Hauptbahn.

00:28:12: Die Trafikleise hat red für Pedestrian.

00:28:15: Als es von red zu grün geändert wurde,

00:28:17: begann man die Leute, die auf der anderen Seite des Straßen starten.

00:28:21: Das ist, wenn es so ging.

00:28:23: Ein Fahrer, der die Straße über den Lauf übernimmt,

00:28:26: hat für ihn auf die Straße begonnen und rief in die Kraut.

00:28:29: Die Leute stammten zur Seite.

00:28:31: Aber ein älterer Frau,

00:28:33: der mit einem Rückenstück auf die Fahrstelle

00:28:35: auf die Fahrstelle gebraucht war,

00:28:37: hat die Frau und die Trafikleise auf die Straße gefahren.

00:28:40: Ein Fahrer, der auf dem Städten auf dem Städten stoppt,

00:28:43: hat die Fahrstelle auf die Straße gebraucht.

00:28:45: Einige Passen haben sie durchgekommen,

00:28:47: andere haben die Frau zurück zu ihren Feiern gebraucht.

00:28:49: Die Trafikleise hatte nur ein paar Schrauben

00:28:51: auf der anderen Seite.

00:28:53: Die Polizei hat einen Anwalt gebraucht,

00:28:55: dass die älteren Frau getroffen wurde.

00:28:57: Sie haben dann den Anwalt gebraucht.

00:29:00: Als ich den Anwalt gesehen habe,

00:29:02: habe ich vorhin eine Witz-Statement gegeben.

00:29:04: Jetzt bitte die Fragen in komplizierter Form.

00:29:08: Was ist mit dem Mittwoch?

00:29:11: Die richtige Antwort ist,

00:29:22: ein Fahrer, der auf der Straße gefahren ist,

00:29:24: überlebt die Rennleicht für ihn und riecht in die Kraft.

00:29:27: Jetzt bitte diese Wortwirkung.

00:29:30: Ein Fahrer,

00:29:33: der auf der Straße gefahren ist,

00:29:36: überlebt die Rennleicht für ihn

00:29:41: und riecht in die Kraft.

00:29:46: Hier kommt die zweite Frage.

00:29:50: Was war die Behaviour der Passen bei der Szene des Accidents?

00:29:54: Die richtige Antwort ist,

00:30:05: ein Fahrer, der auf der Straße gefahren ist,

00:30:07: überlebt die Rennleicht für ihn und riecht in die Kraft.

00:30:10: Jetzt bitte diese Wortwirkung.

00:30:13: Ein Fahrer, der auf der Straße gefahren ist,

00:30:16: überlebt die Rennleicht für ihn und riecht in die Kraft.

00:30:19: Jetzt bitte diese Wortwirkung.

00:30:22: Sehr gut, du hast noch ein weiteres Übergang.

00:30:25: Jetzt bitte ein Break-Age und wir sehen euch im nächsten Übergang.

00:30:30: Willst du noch mehr?

00:30:32: Willst du noch mehr Sprachen, noch mehr Englisch, noch mehr Power?

00:30:36: Dann registriere dich unter speedlearning.school

00:30:40: und werdet Speed-Learner.

00:30:43: Mach dich bereit für eine ganz besondere Erfahrung.

00:30:48: Zeig der Welt, was du drauf hast.

00:30:52: Lerne Englisch mit Speed-Learning.

00:30:56: So, die heutige Podcast Folge kommt komplett ohne Werbung aus,

00:31:00: mal abgesehen von dem Outro.

00:31:03: Wenn du hier zum ersten Mal bist,

00:31:06: dann fragst du dich vielleicht, was wir hier eigentlich machen.

00:31:09: Ich glaube aber, wenn ich mir die Statistik so angucke,

00:31:12: dass keiner von den 10.000 Downloads, die am Tag diese Folgen hören,

00:31:16: zum ersten Mal da ist.

00:31:19: Deswegen, du weißt, was zu tun ist.

00:31:22: Ich demonstriere dir diese Übung

00:31:25: und danach hast du wieder Zeit, sie ohne mein hinzutun durchzuführen.

00:31:29: Doch jetzt begrüße ich erstmal wieder mit einem fröhlichen

00:31:33: Hello Jonathan, unseren Avatar-Johnson,

00:31:36: der uns immer hier so treu durch die Folgen führt.

00:31:39: Hallo. Hi.

00:31:41: Was hast du für dein letzte Geburtstag?

00:31:43: Ein lot of money.

00:31:46: Ich habe ein paar Sachen, die ich mir nicht mehr erinnern kann.

00:31:50: Ich habe ein Magic Box für mein Geburtstag.

00:31:53: In der Box, da ist ein Magic Wand, ein Kaffee,

00:31:56: ein Magic Kloth und ein pointes Hatt.

00:31:59: In der Magic Box, da ist auch ein Wurdeneg, ein Wettkuchen,

00:32:02: ein Kuchen und ein Goldenkopf.

00:32:05: Bei meinem ersten Magic Show mit meiner Familie,

00:32:08: war ich sehr erfreut.

00:32:10: Ich hatte meine Schwester in einem Schmack,

00:32:13: die ich nach dem Spel geplant habe,

00:32:16: ich habe eine schwarze Kloth aus dem Wand geholt und die Koi

00:32:19: disappeart in den Goldenkopf.

00:32:22: Alle Menschen waren geimpft und verheiratet bei meinen Magic-Powern.

00:32:25: Am Ende der Demonstration, wollte ich die Eier aufmachen.

00:32:29: Die Eier hatte einen transparenten String,

00:32:32: den ich vorhin attachiert hatte, zu der Magic Kloth.

00:32:35: Ich habe die Eier in beiden Händen gehalten.

00:32:38: Die Eier war nur unter der Klohne,

00:32:41: also war der String von der Spektator zu schicken.

00:32:44: Die Eier fiel aus meiner Hand.

00:32:47: Die Spektators konnten sofort die Sorge des Tricks sehen.

00:32:50: Jetzt bitte die Fragen in komplizierter Sprache.

00:32:54: Kannst du die Dinge in der Magic Box nennen?

00:32:57: Oh ja, eine Magic Wand, ein Ring, ein Rebbett,

00:33:00: ein Kuchen, Harry Potter selbst, Albert Dumbledore.

00:33:06: Die richtige Antwort ist,

00:33:08: in dieser Magic Box ist eine Magic Wand,

00:33:11: ein Kloch, ein Magic Kloth, ein pointe Hatt, ein Wudeeg,

00:33:14: ein Rebbett, ein Kuchen und ein Goldenkopf.

00:33:17: Jetzt bitte dieses Wort.

00:33:20: In dieser Magic Box.

00:33:24: Es ist eine Magic Wand.

00:33:27: Eine Kloch, ein Magic Kloth,

00:33:31: ein pointe Hatt, ein Wudeeg,

00:33:35: ein Rebbett, ein Kuchen,

00:33:38: ein Rebbett, ein Kuchen,

00:33:42: ein Goldenkopf,

00:33:46: hier kommt die zweite Frage.

00:33:49: Was machte ich das Kuchen zu verliehen?

00:33:52: In meine Kante.

00:33:55: Ist das ein wertvoller Kuchen, vielleicht Gold oder Silber?

00:33:59: Dann kann ich das Kuchen zu verliehen.

00:34:02: Die richtige Antwort ist,

00:34:04: du hast das Kuchen zu verliehen in einer Goldenkopf.

00:34:07: Jetzt bitte dieses Wort.

00:34:10: Du lässt das Kuchen.

00:34:13: Disappiere in einer Goldenkopf.

00:34:17: Du kannst wirklich stolz sein.

00:34:21: Das Bild ist wie Magic.

00:34:24: Jetzt eine Pause und bis zum nächsten Exercise.

00:34:28: Wenn ich nicht verstehe,

00:34:30: warum du das Kuchen in einer Goldenkopf putzt,

00:34:33: warum nicht?

00:34:35: Wenn das ein wirklich Goldenkopf ist,

00:34:38: dann würde ich das Kuchen in einer Runde nehmen.

00:34:41: Das ist das Problem.

00:34:44: Mit diesem Eckenkopf,

00:34:47: du hast mich nicht gefragt,

00:34:49: weil du zu stupend warst,

00:34:51: um das Kuchen zu verliehen.

00:34:54: Kein von diesen Spektatoren

00:34:56: kann sich sehen, was das Kuchen ist.

00:34:59: Ach egal, ich halte mich raus.

00:35:02: Du bist dran.

00:35:04: Bis zum nächsten Mal.

00:35:06: Hallo.

00:35:08: Was hast du für dein letztes Geburtstag?

00:35:12: Ich habe ein Magic-Besuch für mein Geburtstag.

00:35:15: In der Box, da ist ein Magic-Wand, ein Kuchen,

00:35:18: ein Magic-Kloth und ein pointes Halt.

00:35:21: In der Magic-Besuch, da ist auch ein Wundern-Egg,

00:35:24: ein Rettung-Pen, ein Kuchen und ein Goldenkopf.

00:35:27: Bei meinem ersten Magic-Show mit meiner Familie,

00:35:29: war ich sehr erfreut.

00:35:31: Ich hatte meine Schwester

00:35:32: mit ihrem Namen in einen invisible Link auf eine Schieße,

00:35:34: die ich nachher verletzt habe.

00:35:36: Ich habe die Klappe von dem Wand aus ausgespült

00:35:38: und die Kuchen aus dem Goldenkopf ausgemacht.

00:35:41: Alle Menschen waren geimpft und verletzt bei meinen Magic-Pätern.

00:35:45: Am Ende der Demonstration,

00:35:47: wollte ich die Eggflotte machen.

00:35:49: Die Egg hatte einen transparenten String,

00:35:51: den ich vorhin attachiert hatte,

00:35:53: zu der Magic-Klappe.

00:35:55: Ich habe die Eggflotte in beiden Händen gehalten.

00:35:58: Die Egg war nur unter der Klappe,

00:36:00: also war der String von dem Spektator zu schicken.

00:36:03: Das war, wie es so war.

00:36:05: Die Klappe hat aus meiner Hand geklappt.

00:36:08: Die Spektatoren können sofort die Schrift des Tricks sehen.

00:36:12: Jetzt bitte die Fragen in komplizierter Sprache.

00:36:15: Kannst du die Dinge in der Magic-Klappe nennen?

00:36:19: Die richtige Antwort ist,

00:36:30: dass die Schrift des Tricks in der Magic-Klappe ist.

00:36:33: In dieser Magic-Klappe ist ein Magic-Wand,

00:36:36: ein Klöck, ein Magic-Klappe, ein gelegentlicher String,

00:36:39: ein Wundern-Egg, ein Wunder, ein Koein und ein Goldenkopf.

00:36:42: Jetzt bitte die Frage in der Magic-Klappe.

00:36:45: In dieser Magic-Klappe ist ein Magic-Wand,

00:36:49: ein Klöck, ein Magic-Klappe,

00:36:54: ein gelegentlicher String, ein Wundern-Egg,

00:36:59: ein Wunder, ein Koein

00:37:03: und ein Goldenkopf.

00:37:07: Hier kommt die zweite Frage.

00:37:10: Was macht das Koein?

00:37:14: [Musik]

00:37:27: The correct answer is.

00:37:25: You made the coin disappear in a golden cup.

00:37:28: Now please repeat this sentence.

00:37:31: You let the coin disappear into a golden cup.

00:37:38: Great.

00:37:40: You can be really proud of yourself.

00:37:43: Learning is almost like magic.

00:37:46: Now take a break again and until the next exercise.

00:37:50: Will you want more?

00:37:51: Will you want more languages, more English, more power?

00:37:55: Then register and the speedlearning.school and become a speed learner.

00:38:04: Get ready for a very special experience.

00:38:08: Show the world what you have on you.

00:38:12: Learn English with speedlearning.

00:38:16: Hello and welcome to today's podcast episode.

00:38:21: We are at video 86.

00:38:24: So it is the audio track of the video that we offer at the speedlearning academy.

00:38:31: And here in the podcast we have a good time together.

00:38:36: And maybe you will also learn something about it.

00:38:39: Some words are not yet known.

00:38:42: I only make the podcast to see if I have any other words that I would correct.

00:38:51: But now more than 10,000 people are listening every day.

00:38:55: And of course I'm happy about that.

00:38:58: So I will show you the next...

00:39:01: No, no, no.

00:39:03: Today you are on it.

00:39:04: So do the exercise and I will do it later.

00:39:09: Hello.

00:39:10: Here comes a story about a haunted house.

00:39:13: Listen carefully.

00:39:15: At the end of the village street is a lonely house.

00:39:19: People tell each other that a ghost lives there.

00:39:22: Martin, Tina, Chris and Michael are curious.

00:39:25: On Friday lunchtime they want to go there once after school.

00:39:29: When the school bell rings, the children set off.

00:39:33: The bravest of all is Tina.

00:39:35: She opens the door to the haunted house.

00:39:39: It is dark inside because all the curtains are drawn.

00:39:42: With trembling hands, Chris turns on his torch.

00:39:46: Suddenly the children can make out the outlines in the small house.

00:39:50: This consists of only one room, a kitchen and a small bathroom.

00:39:54: In the large room there is a bed against the wall.

00:39:58: In the middle there are four chairs around a round wood and table with a cup of tea on it.

00:40:03: So the spirit is at home.

00:40:05: There is a rumble from the kitchen and a figure enters the room.

00:40:09: What a surprise.

00:40:11: The children immediately recognize the homeless man called Fred,

00:40:14: who has made himself comfortable in the old house.

00:40:17: Now answer the questions in complete sentences.

00:40:21: What do the people in the village tell each other?

00:40:33: The correct answer is...

00:40:35: The people in the village tell each other that a ghost lives in this house.

00:40:39: Now please repeat this sentence.

00:40:42: The people in the village tell each other...

00:40:47: That a ghost lives in this house.

00:40:51: Here comes the second question.

00:40:54: Who lives in the haunted house?

00:40:56: The correct answer is...

00:41:00: A homeless man named Fred lives in the haunted house and has made himself comfortable there.

00:41:06: Now please repeat this sentence.

00:41:09: In the haunted house...

00:41:13: Lives a homeless man named Fred.

00:41:18: Who has made himself comfortable in the haunted house?

00:41:23: Who has made himself comfortable there?

00:41:27: Very good.

00:41:31: This story was even a little bit creepy, wasn't it?

00:41:35: Now take a break and then move on to the next exercise.

00:41:39: See you.

00:41:41: Hello. Hello.

00:42:10: Hello.

00:42:13: Listen carefully.

00:42:16: At the end of the village street is a lonely house.

00:42:19: People tell each other that a ghost lives there.

00:42:22: Martin, Tina, Chris and Michael are curious.

00:42:26: On Friday lunchtime they want to go there once after school.

00:42:30: When the school bell rings, the children set off.

00:42:33: The bravest of all is Tina.

00:42:36: She opens the door to the haunted house.

00:42:39: It is dark inside because all the curtains are drawn.

00:42:42: With trembling hands, Chris turns on his torch.

00:42:46: Suddenly the children can make out the outlines in the small house.

00:42:50: This consists of only one room, a kitchen and a small bathroom.

00:42:55: In the large room there is a bed against the wall.

00:42:58: In the middle there are four chairs around a round wooden table with a cup of tea on it.

00:43:03: So the spirit is at home.

00:43:05: There is a rumble from the kitchen and a figure enters the room.

00:43:09: What a surprise.

00:43:11: The children immediately recognise the homeless man called Fred,

00:43:14: who has made himself comfortable in the old house.

00:43:17: Now answer the questions in complete sentences.

00:43:21: What do the people in the village tell each other?

00:43:24: Well, there is a haunted house and there are a lot of vampires,

00:43:27: werewolves and ghosts and spooky time, Frankenstein's world.

00:43:33: The correct answer is,

00:43:35: the people in the village tell each other that a ghost lives in this house.

00:43:39: Now please repeat this sentence.

00:43:42: The people in the village tell each other,

00:43:45: that a ghost lives in this house.

00:43:49: Here comes the second question,

00:43:54: who lives in the haunted house?

00:43:57: Fred is the homeless person.

00:44:00: Probably he is a serial killer, maybe a monster.

00:44:03: Maybe he is going to eat the children now.

00:44:06: The correct answer is,

00:44:08: a homeless man named Fred lives in the haunted house

00:44:11: and has made himself comfortable there.

00:44:13: Now please repeat this sentence.

00:44:16: In the haunted house, Fred will cook the kids.

00:44:20: Lives a homeless man named Fred.

00:44:23: Well, he is not homeless, now he is living in the haunted house.

00:44:26: Fred made himself comfortable there.

00:44:28: Very good.

00:44:32: This story was even a little bit creepy, wasn't it?

00:44:35: Now take a break and then move on to the next exercise.

00:44:39: See you.

00:44:41: Do you want more? Do you want more languages, more English,

00:44:45: more power? Then register under speedlearning.school

00:44:51: and become a speed learner.

00:44:55: Get ready for a very special experience.

00:44:59: Show the world what you have on it.

00:45:03: Learn English with speed learning.

00:45:09: Hello and welcome to today's podcast.

00:45:12: We are talking about a marine beetle called Lady Bird.

00:45:16: I mean, ok, Mary is a lady, but a beetle is no bird, no bird.

00:45:22: So why is Lady Bird called Lady Bird?

00:45:25: And what does this beetle have to do with Mary?

00:45:29: Maybe it's the Maria who has discovered her first.

00:45:35: When Jesus said to her, "Oh, look, a beetle, I think I call it Maria beetle."

00:45:42: And Jesus said, "Oh, lady, that's a little bird, it's a Lady Bird."

00:45:49: Who knows? Ok, let's do the exercise. I'll take a picture, you'll do the next one.

00:45:53: And then we're all happy.

00:45:55: That's ok, it's the story of the Lady Bird.

00:45:57: Hi, Jonathan.

00:45:58: Hello. Today there is a funny story about a Lady Bird.

00:46:02: Two little Lady Birds, Freddie and Peter, had been best friends for a long time.

00:46:07: Peter had seen the human children wearing pretty shoes.

00:46:11: He wished for nothing more than to wear shoes for once.

00:46:14: But where would the two friends find shoes for Lady Birds, who didn't need any?

00:46:19: The Lady Birds had six legs.

00:46:22: Besides, Lady Birds have six legs because they are insects.

00:46:26: Then Freddie had the idea to go to her friend Amelia the spider.

00:46:30: He had heard that she had four pairs of shoes because she even had eight little legs.

00:46:35: Amelia was surprised at Freddie and Peter's visit.

00:46:39: But she could well understand Peter's wish.

00:46:42: She didn't really need shoes either.

00:46:45: But as she always wanted to look pretty, she had four pairs made for herself.

00:46:50: She proudly fetched the shoes, which were neatly lined up on the net.

00:46:54: Peter was allowed to put on three pairs of them and try them on.

00:46:58: When he tried to crawl over a green leaf with the shoes on, he slipped.

00:47:02: That's when he decided he'd rather go barefoot again.

00:47:06: Now please answer the questions in complete sentences.

00:47:10: What does Peter the Lady Bird wish for?

00:47:12: Well, he wants to have shoes, but why is a Lady Bird male?

00:47:18: I mean, it should be a gentleman bird then.

00:47:22: The correct answer is,

00:47:24: Peter the Lady Bird would like nothing more than to wear shoes for once.

00:47:28: Now please repeat this sentence.

00:47:31: The Lady Bird Peter

00:47:33: The Lady Man Peter

00:47:35: Would like nothing more

00:47:37: Would like nothing more

00:47:39: than to wear shoes for once.

00:47:41: Then to wear shoes for once. I don't know why.

00:47:44: Here comes the second question.

00:47:46: What was the Lady Bird's experience with shoes?

00:47:49: Well, he was freaky.

00:47:51: I mean, he was slipping. He decided to go barefoot again.

00:47:55: But why? It's not a gentleman bird.

00:47:57: A Lady Bird.

00:47:59: The correct answer is,

00:48:01: when the Lady Bird tried to crawl over a green leaf with his shoes on,

00:48:05: he slipped and therefore decided he would rather walk barefoot again.

00:48:09: Now please repeat this sentence.

00:48:12: When the Lady Bird

00:48:14: with his shoes

00:48:18: wanted to crawl over a green leaf,

00:48:22: he slipped and therefore decided

00:48:26: to go barefoot again.

00:48:30: That was very good.

00:48:32: Now take a break again and then we'll see you in the next video.

00:48:36: Okay, you've actually noticed that there are all sorts of stories

00:48:39: that are female spiders.

00:48:41: So, Bine Maya, here too, with this marine beetle story,

00:48:45: somehow the poor little insects, such as marine beetles or the grasshopper,

00:48:51: who are caught and eaten by spiders, are immortal.

00:48:55: But the spiders are female.

00:48:57: I think I'm a big mistake on the track.

00:49:02: But now, do this exercise first.

00:49:06: Have fun and see you next time.

00:49:10: Hello.

00:49:11: Today there is a funny story about a Lady Bird.

00:49:15: Two little Lady Birds, Freddie and Peter, had been best friends for a long time.

00:49:20: Peter had seen the human children wearing pretty shoes.

00:49:24: He wished for nothing more than to wear shoes for once.

00:49:28: But where would the two friends find shoes for Lady Birds, who didn't need any?

00:49:32: The Lady Birds had six legs.

00:49:35: Besides, Lady Birds have six legs because they are insects.

00:49:39: Then Freddie had the idea to go to her friend Amelia the Spider.

00:49:43: He had heard that she had four pairs of shoes because she even had eight little legs.

00:49:48: Amelia was surprised at Freddie and Peter's visit.

00:49:52: But she could well understand Peter's wish.

00:49:55: She didn't really need shoes either.

00:49:58: But as she always wanted to look pretty, she had four pairs made for herself.

00:50:03: She proudly fetched the shoes, which were neatly lined up on the net.

00:50:07: Peter was allowed to put on three pairs of them and try them on.

00:50:11: When he tried to crawl over a green leaf with the shoes on, he slipped.

00:50:15: That's when he decided he'd rather go barefoot again.

00:50:19: Now please answer the questions in complete sentences.

00:50:23: What does Peter the Lady Bird wish for?

00:50:26: [no audio]

00:50:35: The correct answer is...

00:50:37: Peter the Lady Bird would like nothing more than to wear shoes for once.

00:50:41: Now please repeat this sentence.

00:50:44: The Lady Bird Peter...

00:50:47: would like nothing more...

00:50:52: than to wear shoes for once.

00:50:56: Here comes the second question.

00:50:59: What was the Lady Bird's experience with shoes?

00:51:03: [no audio]

00:51:12: The correct answer is...

00:51:14: When the Lady Bird tried to crawl over a green leaf with his shoes on,

00:51:18: he slipped and therefore decided he would rather walk barefoot again.

00:51:22: Now please repeat this sentence.

00:51:25: When the Lady Bird...

00:51:29: with his shoes...

00:51:33: wanted to crawl over a green leaf...

00:51:38: he slipped and therefore decided...

00:51:43: to go barefoot again...

00:51:47: That was very good.

00:51:49: Now take a break again and then we'll see you in the next video.

00:51:53: [no audio]

00:52:07: [no audio]

00:52:21: Hello and welcome to the podcast episode "English Learning with Speed Learning".

00:52:26: Now we'll talk about good news.

00:52:30: All the good news are about bad news,

00:52:34: but some good news are about good news.

00:52:37: I've been experiencing some things before and I'm happy about them.

00:52:42: So we'll talk about this in our work-in-work-work training.

00:52:46: I'll demonstrate the technique again.

00:52:49: It's about the brain,

00:52:51: and the answers to the questions.

00:52:54: I'll demonstrate this technique.

00:52:57: You'll find the complete work-in-work-work-in-work training

00:52:59: on the Speed Learning Academy in the month's subscription.

00:53:04: And then with video and text and everything that's included.

00:53:08: Now let's start.

00:53:10: Hi, Jonathan.

00:53:12: Hello.

00:53:14: Today I'm going to tell you about an interesting article one read in the newspaper.

00:53:18: Please listen to the text below and then answer the questions about it.

00:53:22: It's about a baker who is taking action against food waste

00:53:25: and only sells bread from the day before.

00:53:28: With the concept of baking bread from the day before,

00:53:31: a baker from Potsdam wants to contribute to wasting less food.

00:53:35: According to a German daily newspaper,

00:53:37: this master baker has 40 branches in Berlin and Brandenburg.

00:53:41: Because of the pandemic, he reports,

00:53:43: "One branch in Potsdam is not doing well.

00:53:46: In this one, only baked goods from the day before are now offered at a lower price.

00:53:51: The idea is not new.

00:53:53: Other bakery branches also sell breads and other baked goods from the day before.

00:53:58: Especially in Berlin, the concept is popular and successful.

00:54:02: However, the baker also tries to recycle food in other ways.

00:54:07: Among other things, dry bread leftovers are offered to the surrounding farmers as pig feed.

00:54:13: Have you understood everything?

00:54:15: Sure.

00:54:16: Then please answer the following question now.

00:54:18: Okay.

00:54:20: Why do more and more bakers offer baked goods from the day before?

00:54:23: Well, instead of throwing it away,

00:54:26: there are always people who enjoy having bread from the day before for a lower price.

00:54:32: That's the reason.

00:54:33: The correct answer is,

00:54:35: "More and more bakers are offering baked goods from the day before

00:54:38: because they want to contribute to wasting less food."

00:54:41: That's what I said.

00:54:42: Now please repeat this sentence.

00:54:44: "More and more bakers"

00:54:46: More and more bakers in Baker Street's bakery

00:54:49: are offering baked goods from the day before

00:54:51: are offering baked goods from the day before

00:54:54: because they want to contribute in this way too.

00:54:56: Because they want to contribute in this way too.

00:54:59: Wasting less food.

00:55:01: Wasting less food.

00:55:03: Here's the next question.

00:55:05: What do many bakers do with bread they can't sell?

00:55:08: Well, they offer it for a lower price

00:55:10: or they give it to pig food

00:55:12: or they just put it into their own fridge and live a good life.

00:55:17: The correct answer is,

00:55:19: "Many bakers offer bread they cannot sell to surrounding farmers as pig feed."

00:55:24: Now please repeat this sentence.

00:55:27: "Many bakers offer bread"

00:55:29: Offer bread?

00:55:31: That they cannot sell.

00:55:33: Bread they cannot sell?

00:55:35: To the surrounding farmers.

00:55:37: To the surrounding farmers?

00:55:39: As pig feed.

00:55:41: As pig feed.

00:55:43: Very good.

00:55:45: Thanks.

00:55:46: Now take a break and listen to the text again

00:55:48: in 20 minutes at the earliest.

00:55:50: See you next time and keep having fun learning.

00:55:53: Yes.

00:55:54: So, after your exercise,

00:55:55: as I said, 20 minutes break

00:55:57: to support the brain.

00:56:00: But if you've heard the other episodes,

00:56:02: you already have a lot of tips.

00:56:04: By the way, there's also our main podcast,

00:56:07: Speed Learning, the podcast, the Speed Learning podcast.

00:56:11: And there's always technology,

00:56:13: how to learn foreign languages very well.

00:56:16: Well, now it's your turn. Have fun.

00:56:19: Hello.

00:56:21: Today I'm going to tell you about an interesting article

00:56:23: one read in the newspaper.

00:56:25: Please listen to the text below

00:56:27: and then answer the questions about it.

00:56:29: It's about a baker who is taking action

00:56:31: against food waste and only sells bread

00:56:33: from the day before.

00:56:35: With the concept of baking bread from the day before,

00:56:38: a baker from Potsdam wants to contribute

00:56:40: to wasting less food.

00:56:42: According to a German daily newspaper,

00:56:44: this master baker has 40 branches

00:56:46: in Berlin and Brandenburg.

00:56:48: Because of the pandemic,

00:56:50: he reports, one branch in Potsdam is not doing well.

00:56:54: In this one, only baked goods from the day before

00:56:56: are now offered at a lower price.

00:56:59: The idea is not new.

00:57:01: Other bakery branches also sell

00:57:03: breads and other baked goods from the day before.

00:57:06: Especially in Berlin, the concept is popular and successful.

00:57:10: However, the baker also tries to recycle food

00:57:13: in other ways.

00:57:15: Among other things, dry bread leftovers

00:57:17: are offered to the surrounding farmers is pig feed.

00:57:21: Have you understood everything?

00:57:23: Then please answer the following question now.

00:57:27: Why do more and more bakers

00:57:29: offer baked goods from the day before?

00:57:32: The correct answer is

00:57:43: more and more bakers are offering baked goods

00:57:45: from the day before because they want to contribute

00:57:47: to wasting less food.

00:57:49: Now please repeat this sentence.

00:57:52: More and more bakers

00:57:55: are offering baked goods from the day before

00:58:00: because they want to contribute in this way too.

00:58:05: Wasting less food.

00:58:09: Here's the next question.

00:58:13: What do many bakers do with bread they can't sell?

00:58:17: The correct answer is

00:58:28: many bakers offer bread they cannot sell

00:58:30: to surrounding farmers is pig feed.

00:58:33: Now please repeat this sentence.

00:58:35: Many bakers offer bread

00:58:38: that they cannot sell.

00:58:43: To the surrounding farmers

00:58:46: as pig feed.

00:58:50: Very good.

00:58:54: Now take a break and listen to the text again

00:58:56: in 20 minutes at the earliest.

00:58:58: See you next time and keep having fun learning.

00:59:01: Do you want more?

00:59:03: Do you want more languages,

00:59:05: more English, more power?

00:59:07: Then register under

00:59:09: speedlearning.school

00:59:11: and become a speed learner.

00:59:14: Get ready for a very special experience.

00:59:20: Show the world what you have on it.

00:59:24: Learn English with speed learning.

00:59:29: Maybe you hear this podcast

00:59:32: while you're sitting at the German train.

00:59:35: If it is like that, then go.

00:59:38: If it is the ITE and the board restaurant.

00:59:41: In fact, it is also brought with you

00:59:44: once to the board restaurant.

00:59:46: And listen to the following text there.

00:59:49: Because now it's about the German train.

00:59:52: A hearing-to-execution exercise

00:59:54: from the work-training of the Speed Learning Academy

00:59:57: I demonstrate the exercise again

00:59:59: and then you have time again

01:00:02: to do this exercise for yourself.

01:00:04: Also beautiful as a dictator,

01:00:06: you get the text in the frame of the subscription

01:00:09: to the Speed Learning Academy.

01:00:11: Okay, let's start.

01:00:13: Hey Jonathan.

01:00:26: I find it very interesting

01:00:28: that since the 1st of January,

01:00:30: Deutsche Bahn has been offering oat milk

01:00:32: as an alternative to cows milk for coffee.

01:00:34: Apparently there is a real alternative

01:00:36: to cows milk for coffee

01:00:38: in the onboard bistros of Deutsche Bahn

01:00:40: with oat milk since the beginning of 2022.

01:00:43: According to Deutsche Bahn,

01:00:45: the oat drink from a Swedish company will be offered.

01:00:48: These oat drinks have been around for over 20 years.

01:00:51: Other prominent customers

01:00:53: of the oat drink manufacturer include Starbucks.

01:00:55: A spokesperson for Deutsche Bahn told a newspaper

01:00:58: that Deutsche Bahn sees the protection of the environment

01:01:01: and climate as a holistic task

01:01:03: and also focuses on the sustainable use of resources

01:01:06: in its onboard bistros.

01:01:08: All passengers can order the new oat milk

01:01:10: with their filter coffee, for example.

01:01:13: Oat milk has become a popular alternative,

01:01:15: not only for people with a lactose intolerance.

01:01:18: Even passengers who value a vegan milk

01:01:20: have a delicious solution with the oat drink.

01:01:23: Got it all?

01:01:25: Then please answer the following question now.

01:01:28: Okay, I'm still thinking.

01:01:30: What has Deutsche Bahn been offering in its onboard restaurants

01:01:33: since January 2022?

01:01:35: Oat milk as an alternative to cow milk,

01:01:38: but I think that the company has paid them

01:01:40: for serving oat milk there.

01:01:43: The correct answer is,

01:01:46: Deutsche Bahn has been offering oat milk

01:01:48: as an alternative to cows milk

01:01:50: in its onboard restaurants since January 2022.

01:01:53: Please repeat this sentence now.

01:01:56: Deutsche Bahn has been offering since January 2022

01:02:03: in its onboard restaurants.

01:02:10: Oat milk as an alternative to cows milk.

01:02:15: Here's the next question.

01:02:17: Who is interested in oat milk instead of cow's milk?

01:02:20: Nobody. I mean, either you drink milk

01:02:23: or you drink oat, but, well, they have been paid for that.

01:02:29: The correct answer is,

01:02:31: oat milk instead of cow's milk

01:02:33: is interesting for people with lactose intolerance

01:02:36: as well as for passengers who value vegan milk.

01:02:39: Please repeat this sentence now.

01:02:42: Oat milk instead of cow's milk.

01:02:44: Well, if you have got lactose intolerant,

01:02:47: it's interesting both for people with lactose intolerance.

01:02:50: You shouldn't drink so much coffee because it ruins you.

01:02:53: as well as for passengers.

01:02:55: Stop drinking coffee if you have lactose intolerant.

01:02:57: who value vegan milk?

01:02:59: Because it's not healthy.

01:03:02: Very good.

01:03:04: Now take a break and listen to the text again

01:03:06: in 20 minutes at the earliest.

01:03:08: Until next time, I look forward to our next exercise together.

01:03:12: So, well,

01:03:14: I don't know how it goes in the food industry.

01:03:18: I once had the chance to snub in

01:03:20: when we produced a healthy energy drink

01:03:23: and not with a manager,

01:03:26: a famous prominent family

01:03:31: who always do home stories.

01:03:36: I talked about how you could get this into the individual trade

01:03:39: and there was a lot of money.

01:03:42: I don't think the Germans do that

01:03:44: because they earn money for the environment they love,

01:03:47: but they earn money for it.

01:03:49: But that's why they don't do it.

01:03:51: We want to learn English and now you are on it.

01:03:53: Hello.

01:03:55: Yesterday I read another interesting article in the newspaper,

01:03:57: which I would like to tell you about today.

01:04:00: Please listen to the following text in the same way as last time

01:04:03: and then answer the questions about it.

01:04:06: I find it very interesting that since the 1st of January

01:04:08: Deutsche Bahn has been offering oat milk as an alternative to cow's milk for coffee.

01:04:13: Apparently there is a real alternative to cow's milk for coffee

01:04:16: in the onboard bistros of Deutsche Bahn with oat milk

01:04:19: since the beginning of 2022.

01:04:22: According to Deutsche Bahn, the oat drink from a Swedish company will be offered.

01:04:26: These oat drinks have been around for over 20 years.

01:04:30: Other prominent customers of the oat drink manufacturer include Starbucks.

01:04:35: A spokesperson for Deutsche Bahn told a newspaper that Deutsche Bahn sees the protection of the environment

01:04:40: and climate as a holistic task and also focuses on the sustainable use of resources in its onboard bistros.

01:04:47: All passengers can order the new oat milk with their filter coffee, for example.

01:04:51: Oat milk has become a popular alternative, not only for people with a lactose intolerance.

01:04:57: Even passengers who value a vegan milk have a delicious solution with the oat drink.

01:05:02: Got it all?

01:05:04: Then please answer the following question now.

01:05:08: What has Deutsche Bahn been offering in its onboard restaurants since January 2022?

01:05:13: The correct answer is...

01:05:23: Deutsche Bahn has been offering oat milk as an alternative to cow's milk in its onboard restaurants since January 2022.

01:05:32: Please repeat this sentence now.

01:05:35: Deutsche Bahn has been offering since January 2022.

01:05:42: Oat milk is an alternative to cow's milk.

01:05:48: Here's the next question.

01:05:53: Who is interested in oat milk instead of cow's milk?

01:06:05: The correct answer is...

01:06:11: Oat milk instead of cow's milk is interesting for people with lactose intolerance as well as for passengers who value vegan milk.

01:06:18: Please repeat this sentence now.

01:06:21: Oat milk instead of cow's milk is interesting both for people with lactose intolerance as well as for passengers.

01:06:36: Who value vegan milk?

01:06:40: Very good.

01:06:42: Now take a break and listen to the text again in 20 minutes at the earliest.

01:06:46: Until next time, I look forward to our next exercise together.

01:06:50: Do you want more? Do you want more languages, more English, more power?

01:06:56: Then register under speedlearning.school and become a speed learner.

01:07:04: Get ready for a very special experience.

01:07:09: Show the world what you have on you.

01:07:13: Learn English with speedlearning.

01:07:19: Welcome to today's podcast episode of speedlearning English.

01:07:23: In Germany we have legalized cannabis recently.

01:07:28: We will take it to the approach of Canada today.

01:07:35: We will also discuss the process of drug use.

01:07:42: I can discuss whether it is useful or not.

01:07:47: You can also use alcohol to prevent cigarettes and other things like sugar.

01:07:53: But it is simply about learning English.

01:07:57: I will demonstrate this technique again.

01:08:00: You will have time to practice this exercise for yourself.

01:08:05: Let's get started.

01:08:07: Hello. Good to see you. Have you heard that Canada wants to break new ground in decriminalizing minor drug offenses and offer therapy to those affected?

01:08:17: No.

01:08:19: Then listen to me carefully so that you can answer the questions again afterwards.

01:08:23: The government of Canada is taking a new approach to drug related crime.

01:08:28: For minor offenses, victims will be offered treatment.

01:08:32: The aim is to break the vicious circle of acquisitive crime.

01:08:36: The Canadian Minister of Justice had recently presented a bill for this purpose.

01:08:41: Minimum sentences are to be abolished according to the new draft.

01:08:45: This draft also provides that the justice system can consider referral to treatment programs.

01:08:51: The Canadian Justice Minister told a well-known news magazine that the bill can help people struggling with addictions get the treatment they need and avoid falling into a cycle of crime.

01:09:00: Other countries, such as Scotland, are already taking approaches of this kind to decriminalize drug use.

01:09:06: Is everything clear to you?

01:09:08: Then please answer the following question now.

01:09:11: Okay, ask me anything.

01:09:13: How does the Canadian government want to decriminalize minor drug offenses?

01:09:17: Well, they will not prosecute it anymore.

01:09:19: At least they will offer therapy for those talented criminals to avoid the circle of...

01:09:26: The correct answer is, you know, the Canadian government wants to decriminalize minor drug offenses by offering treatment services to those involved.

01:09:34: That's what I said, didn't I?

01:09:35: Now please repeat this sentence.

01:09:37: Yes, I will.

01:09:38: The Canadian government...

01:09:39: The Canadian government...

01:09:42: ...wants to decriminalize minor drug offenses...

01:09:45: ...wants to decriminalize minor drug offenses...

01:09:48: ...by offering those affected...

01:09:50: ...by offering those affected...

01:09:52: ...offering therapy services...

01:09:54: ...offering therapy services...

01:09:57: Here's the next question.

01:09:59: According to the new draft law, what should be the minimum penalties for minor drug offenses?

01:10:05: Cool. I didn't listen.

01:10:08: I think, well, they have to work in Grant-Mass Garden maybe?

01:10:14: The correct answer is, according to the new bill, the minimum sentences for minor drug offenses will be abolished.

01:10:21: Ah.

01:10:22: Please repeat this sentence.

01:10:24: According to the new bill...

01:10:28: ...the minimum penalties...

01:10:32: ...for minor drug offenses...

01:10:35: ...for minor drug offenses...

01:10:39: ...be abolished.

01:10:43: Great.

01:10:44: Now pause again and listen to the text again in 20 minutes at the earliest.

01:10:49: Next time, there will be other interesting news.

01:10:52: So.

01:10:54: That was Video 90.

01:10:56: If anyone of you has the subscription to the Spitler Academy and then also with the help of the text...

01:11:01: ...the whole thing as a...

01:11:04: ...dictator absolve you want to not only hear and talk, but also write.

01:11:11: And don't tell me that translation programs...

01:11:15: ...that today completely do it, because...

01:11:19: ...without translation programs to perform, that is what will make the difference in the future.

01:11:25: Well, you are on.

01:11:27: Now I'll hold my hand and let you repeat the exercise.

01:11:32: Hello.

01:11:33: Good to see you.

01:11:35: Have you heard that Canada wants to break new ground in decriminalizing minor drug offenses and offer therapy to those affected?

01:11:42: No.

01:11:43: Then listen to me carefully so that you can answer the questions again afterwards.

01:11:48: The Government of Canada is taking a new approach to drug-related crime.

01:11:52: For minor offenses, victims will be offered treatment.

01:11:56: The aim is to break the vicious circle of acquisitive crime.

01:12:00: The Canadian Minister of Justice had recently presented a bill for this purpose.

01:12:05: Minimum sentences are to be abolished according to the new draft.

01:12:09: This draft also provides that the justice system can consider referral to treatment programs.

01:12:15: The Canadian Justice Minister told a well-known news magazine that the bill can help people struggling with addictions get the treatment they need and avoid falling into a cycle of crime.

01:12:24: Other countries, such as Scotland, are already taking approaches of this kind to decriminalize drug use.

01:12:30: Is everything clear to you?

01:12:32: Then please answer the following question now.

01:12:36: How does the Canadian Government want to decriminalize minor drug offenses?

01:12:42: The correct answer is...

01:12:52: The Canadian Government wants to decriminalize minor drug offenses by offering treatment services to those involved.

01:12:59: Now please repeat this sentence.

01:13:02: The Canadian Government...

01:13:05: ...wants to decriminalize minor drug offenses...

01:13:10: ...by offering those affected...

01:13:14: ...offering therapy services...

01:13:19: Here's the next question.

01:13:23: According to the new draft law, what should be the minimum penalties for minor drug offenses?

01:13:29: The correct answer is...

01:13:40: According to the new bill, the minimum sentences for minor drug offenses will be abolished.

01:13:45: Now please repeat this sentence.

01:13:48: According to the new bill, the minimum penalties for minor drug offenses...

01:14:03: ...be abolished.

01:14:07: Great!

01:14:09: Now pause again and listen to the text again in 20 minutes at the earliest.

01:14:13: Next time there will be other interesting news.

01:14:17: Want more?

01:14:19: Want more languages, more English, more power?

01:14:23: Then register under speedlearning.school and become a speed learner!

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