Speedlearning in die Erfolgstechniken für dich und dein Leben in die Erfolgstechniken für dich und dein Leben Hallo ihr Swetlana draußen. Heute geht es um das wichtige Thema Kommunikation beim leeren. Also, wie kann ein Lehrer ein Leeren der ein Dozent einen unterrichten, da, wie kann er seine Kommunikationsstrukturen so anpassen und optimieren, das es dem Schüler oder dem Teilnehmer, dem Studenten möglich ist, den Inhalt auch zu verstehen und aufzunehmen. Hierfür haben wir eine PDF vorbereitet, die ihr kostenlos als Abonnenten unserer Plattform Swetlana Lings cool herunterladen könnt. Und da werde ich jetzt einmal ein paar Bereiche zu erwähnen, also der erste Punkt, der wichtig ist, wenn ihr im deutschsprachigen Raum etwas unterrichten wollt, ist das hier ein gepflegtes deutsch spricht und dass er vor allem klar deutlich sprecht. Das bedeutet, verzichtet auf jede Art von flapsigen Bemerkungen von irgendwelchen Slang es auch von zu kompliziertem Fach terminologischen Vokabular Fachbegriffe sind hilfreich und sinnvoll, wenn ihr eine Zuhörerschaft habt, die tatsächlich dieses Vokabular auch schon kennt. Bei Menschen, bei Teilnehmern, die allerdings neu in diesem Bereich sind, ist es wichtig, Fachvokabular immer zweisprachig, also in der deutschen Übersetzung und gleichzeitig auch in der Fachterminologie zu verwenden, klar und deutlich sprechen, ist deswegen wichtig, weil natürlich in einer größeren Gruppe oder Grad auch beim Onlineunterricht ist für den Teilnehmer schwierig sein kann. Aufgrund von Lautsprechern aufgrund der Entfernung euch wirklich gut zu verstehen. Deswegen gewöhne dir an, klar und deutlich zu sprechen und gewöhne dir ein vernünftiges Deutsch an. Gilt übrigens für jede Fremdsprache. Diese dieser Straßenslang, den man manchmal hört, oder auch mittlerweile bei bei Auftritten von Comedy Jens wird manchmal eine einen ein Deutsch verwendet das nicht besonders schön und nicht besonders kultiviert ist und so etwas sollte die beim Unterrichten immer vermeiden. Bei dir auch als Dozent oder Lehrer natürlich eine Vorbildfunktion hinsichtlich der Ausdrucksweise seid euch darüber hinaus auch im klaren, dass jeder Satz, den er sagt bei eurem Gesprächspartner bei eurem Adressaten, den ihr mit eurer Botschaft erreichen wollt, eine Vorstellung im Kopf erzeugt. Das bedeutet, wenn ich jetzt gerade davon spreche, das ein forschen, ein Geschäft geht der Verkäuferin fragt, was es sein, davon der Frosch antwortet Quark. Dann ist eine Vorstellung in eurem Kopf. Ihr seht diesen Frosch wir in ein Geschäft geht, bei dem eine Susanne Bäckerei bei dem anderen vielleicht ein Stoffgeschäft, je nachdem wo so eure Präferenzen sind oder was wir heute schon erlebt haben, welche Geschäfte ihr heute schon betreten habt, jeder Satz erzeugt also eine Vorstellung, und das bedeutet, dass es unglaublich wichtig ist das ihr in eurer Unterrichtsdarstellung aufwendiger Aktionen verzichtet. Wenn ihr also den Schülerinnen und Schülern immer erklärt, was man nicht tun soll, beispielsweise in der Medizin beim Umlagen eines Patienten fassen sie den Patienten nicht am Oberarm drücken Sie beim Reh animieren, nicht zu weit auf, dann im oberen Bereich des Brustkorbs oder in der in der IT. Bitte verwenden Sie niemals diese Zeichenfolge, wenn sie etwas programmieren wollen. Das funktioniert nicht. Eine Negation wird von unserem Gehirn nicht erkannt, weil jeder Satz eine Vorstellung erzeugt und für eine Negation gibt es keine Vorstellung. Ich kann also nicht nicht an ein gelbes Auto denken, wenn ich das Wort gelbes Auto höre. Ich kann nicht nicht an. Betreten des Rasens denken, wenn ich betreten des Rasens höre Wenner steht betreten des Rasens verboten Rasen nicht betreten, ja dann jedoch das Bild im Kopf, wie ich auf diesem gehen und dass es etwas, was tatsächlich viele, viele unterrichten viele Lehrer, viele Dozenten, Professoren, Ausbilder immer wieder falsch machen, halte den Hammer nicht so halte die Zange nicht so erkläre nicht, wie man es nicht machen soll, sondern wo du hin möchtest mit einem Schüler schreibt nicht so undeutlich. Lerne die Vokabeln nicht am Stück erklärt, was man tun soll. Lerne die Vokabeln in ganzen Sätzen kannst du sie dir besser merken, halte die Zange in der Mitte halte den Hammer am unteren Teil des Stils halte den Lötkolben am isolierten Teil des Metalls verwende folgende Codes, wenn du die Website programmierst, verwende folgende Zutaten. Wenn du hier am kochen ist brate das Steak auf folgende Art und Weise, damit es besonders, weil dann wird oder Mediumsreiher oder quasi roh und wenn ein Schüler etwas auf Anhieb nicht verstehen werden. Bei vielen Lehrern das Gefühl, sie beurteilen einen Schüler aufgrund einer singulären Leistung oder aufgrund eines singulären Ergebnisses. Es gibt ganz viele Schüler, die an Schulen kommen und die deutsche Sprache noch nicht richtig beherrschen und weil sie die Kommunikationsfähigkeit unserem Land noch nicht optimiert haben, werden sie oft als ungebildet oder untalentiert oder schlichtweg als doof angesehen, und das ist einfach nicht korrekt, denn würde man diesem Kind eine Aufgabe geben, für die die verbale Sprache, die verbale Ausdrucksfähigkeit nicht notwendig ist, hätte das Kind ganz andere Ergebnisse. Oft passiert es jetzt aber, dass der Lehrer dann auch noch persönlich wird, erinner mich Ansätze aus meinem meiner Schulzeit mir gegenüber nicht widerfahren, sondern eben meinen Klassenkameraden, weswegen es auch so aus mir was geworden. Aus dem Klassenkameraden vielleicht nicht so das er gesagt hat. Du kannst maximal zu Müllabfuhr gehen, was auch insofern bisschen unfair gegenüber der Müllabfuhr ist bei dieser Mitschüler tatsächlich ein Mensch war, der tatsächlich auch bei der Müllabfuhr sicherlich keine Karriere gemacht. Es war so etwas wie ein toter Ast der Evolution. Aber ich kann dem Schüler so etwas nicht sagen. Es gibt Schüler die stellen sich einfach dämlich an. Es gibt Auszubildende, das schlagen die Ausbilder die Hände über dem Kopf zusammen. Es gibt Studenten, da denkt man das im Psychologiestudium erlebt. Da denkt man bräuchte seine Therapie aber kein Psychologiestudium. Nur das kann man den Leuten so nicht sagen. Das ist der Todesstoß für die Schüler. Manche Lehrer verwenden das Tief, um dem Schüler quasi den Todesstoß zu zu verabreichen, ist allerdings nicht besonders professionell. Korrekter wäre es, den Schüler aufgrund einer bestimmten Maßnahme hin zu korrigieren, also der Klassiker, der sehr auf dem Coaching kommt Leute zu mir kommen, um Englisch zu lernen oder ihre Englischkenntnisse auf Businessniveau zu bringen. Verhandlung sicher, sodass sie Vorträge halten können, sodass sie Seminare halten könne sie Vertragsverhandlungen machen können. Produktpräsentation all das, was man in der Schule nicht gelernt und auch in der Uni nicht, wenn man Englischkurs war, ist das immer wieder erzählt wird. Ich wurde von an die Klasse geholt wurde, vor die Klasse geholt wurden, wo ich Vokabeln abgefragt und ich wusste es nicht. Und dann wird der Lehrer persönlich ist das letzte, du bist dumm, du bist unfähig, was auch also solche Sachen passieren. Sie passieren leider viel zu oft oder aus dir wird Line große Leuchte in Mathe. Das ist tatsächlich etwas, was ich früher gehört habe und ich wollte auch gar keine Leuchte werden. Was bringt es mehr Glühwürmchen zu sein, wie es es lieber, wenn ich ein Mensch bleiben kann. Bei Schülern jetzt also immer das, was aktuell nicht funktioniert, ansprechen und entsprechend förderlich unterstützen, also zum Beispiel was von den 25 Vokabeln nichtig abgefragt habe zwei gewusst. Ich bin mal neugierig, wie du es schaffst bis nächste Woche. Von diesen 25 Vokabeln zwölf zu verstehen oder zwölf zu wissen oder auch einfach Handlungsanweisung zugeben, einen Schüler, der tatsächlich alle 25 Vokabeln kann den Schüler zu bitten. Vor der Klasse zu erklären, wie er das gemacht hat, wie er das gelernt hat. Wenn ihr jemanden kennt, der in einem Bereich besser ist als ihr dann fragt ihn einfach, wie er das geschafft hat. Wie machst du das, darfst du bei der Präsentation ohne Skript ablesen kannst. Nein, ohne Skript ablesen geht nicht ohne Skript ablesen, machen scheinbar nur Politiker. Sie stehen vor ihrer ihrem kleinen Podest und lesen einen Text vor langweilig und es kommt auch nichts an, d. h. wichtig ist nach möglichst frei zu unterrichten. Wer abfließt, hat verloren, und zwar die Aufmerksamkeit der Zuhörerschaft. Wer sich mit dem Rücken zu einer Tafel oder zu einer Flipchartrede Bericht, in dem Moment den Kontakt zur Aufmerksamkeit der Schüler ab. Wer eine PowerPoint Präsentation vorliest, der sollte am besten einen anderen Job machen es als Lehrer und Dozent ungeeignet, sorgt also dafür, dass ihr frei reden könnt, das ihr Blickkontakt haben könnte, eurem Schülern zu euren Teilnehmern zu euren Auszubildenden zu den Leuten, die sich die Mühe gemacht haben Lebenszeit zu opfern, um euch bei etwas zuzuhören, berücksichtigt bei der Vermittlung des Unterrichtsstoffs auch immer die 20 Minuten die Spamfilter im Gehirn. Ich hab das Ausdruck ausführliche meinem Buch Spielplan in die Erfolgstechniken und in der Berufsbekleidung für bessere Noten erklärt und auch schon einige Male im Podcast 20 Minuten, nach 20 Minuten beginnt das Gehirn das bereits gehörte wieder zu überschreiben also mach nach 20 Minuten eine kurze Pause oder wiederhole das noch einmal was du im Vorfeld gesagt hast lass auch die Teilnehmer das wiederholen, was du im Unterricht gesagt hast, damit du verstehst, ob die Teilnehmer das aufgenommen haben. Du erkennst ob das angekommen ist, was du sagen wolltest. Als Beispiel ein Fahrlehrer erklärt sein Schülern etwas über Verkehrsregeln und anschließend lässt er sie raus in die freie Wildbahn gehen. Ja, woher weiß er, ob die Schüler das tatsächlich verstanden haben. Die Schüler sollen das noch mal mit eigenen Worten wiederholen. Am besten nach 20 Minuten gegenseitig im Team sich erklären, was sie jetzt gerade in den ersten 20 Minuten gehört haben und danach 20 Minuten weiterer Beschallung durch den Lehrer wieder was in den ersten und dann in den zweiten 20 Minuten gemacht wurde. Probiert doch mal selbst aus, schaut die Nachrichten abends 15 Minuten lang und fast danach zusammen, worum es bei den Nachrichten ging von den meisten Inhalten hatte wahrscheinlich schon gar keine Ahnung mehr, also Teilnehmer wiederholen lassen. In Momenten, in denen ihr die Aufmerksamkeit der Schüler oder der Teilnehmer wollt und sie aber nicht bekommt, fand an, in einer anderen Sprache zu sprechen. Ich mach das auch beim Katrin, wenn ich die die Jungen die Kids. Wir trainieren dann sind das 30 Kinder dieser manchmal ziemlich durcheinander Quatsch machen und nicht umsonst verwendet man japanische Begriffe, um die Kinder wieder zu disziplinieren. Wenn das aber auch nicht ausreicht, fang ich an Englisch mit ihnen zu sprechen und plötzlich merken sie das etwas fremdes, etwas ungewohnt ist, das auf der Einsatz sie neugierig, weil sie ein Teil davon verstehen. Auf der anderen Seite aber auch gleichzeitig eine eine andere Form von Respekt ist weiter plötzlich etwas ist, dass sie nicht verstehen und es verunsichert und Verunsicherung führt zu Beruhigung, also zu Entquatschen bei Kindern sozusagen gleichzeitig kennen wir dieses Phänomen auch aus dem italienischen Restaurant. Wir kommen in ein italienisches Restaurant und der Unterschied zu einem italienischen Restaurant und einem deutschen Gasthaus ist das der Kellner die Kellnerin, oder wann auch immer ihr dorthin kommt die Beverly Bruck, die er und am Ende wird der Normalfall Grappa, was auf sein und gleich das Gefühl, man ist in einer anderen Welt, wenn man zu einem italienischen Restaurant kommt und auf Hochdeutsch begrüßt wird und überhaupt nicht der Funken von italienischen Flair vorliegt. In der Sprache der Service Person, dann hat man das Gefühl, dass man beim falschen Restaurant rausgekommen ist. Lass außerdem Bilder im Kopf entstehen Bilder von dem, was der Lernende erleben soll, also beispielsweise wir haben einen Chirurgen. Dieser Chirurg hat das Bild im Kopf wie ein einer Unfallstelle als Notarzt zum Einsatz kommt ein Polytrauma versorgen muss. Mit einer offenen Oberschenkelfraktur und entsprechend einer starken Platzwunde am Kopf. Er muss sich entscheiden, weil verschiedene Unfallopfer darlegen, mit welchem Unfallopfer er zuerst anfängt und während ich diese Geschichte erzähle, merkst du schon das Bilder in deinem Kopf entstehen und je nachdem, wo deine Affinität ist in der Medizin. Wenn du dort erfindest, dann wirst du jetzt die erste Hilfemaßnahmen wir vorstellen, wenn du eher in der Automobilindustrie erfindest, dann wirst du dich fragen, wie sieht wohl das Autohaus, wobei kann ich gesagt habe, dass es ein Auto gewesen, ist es bei diesem Verkehrsunfall involviert war. Aber gut, wenn du ein Umweltfreak bist, dann fragst du dich vielleicht irgendwo Öl ausläuft oder Benzin. Und wenn du ein Meteorologe bist, dann fragst du dich vielleicht, ob es an dem Tag schönes Wetter hatte oder geregnet hat. D. h., es entstehen Bilder im Kopf und ich diese Bilder dem Kopf entstehen, entstehen Emotionen, Emotionen zu wecken. Stell dir vor, was Feingefühle ist an dieser Unfallstelle genau zu wissen, was du tun musst, stell dir vor, was für ein Gefühl, es ist nach einem dreitägigen Englisch Training bei uns jede beliebige Situation meistern zu können. Deine Produkte verkaufen zu können. Auf der Bühne performen zu können. Vorträge halten zu können. Stell dir vor, nach einem Bewerbungstraining für einen Job bei den Sprachkenntnisse Englisch, Französisch oder welche auch immer notwendig sind, gehst du bei uns raus und weiß genau, was du tun musst, um den Job zu bekommen, weil du mit unseren Tipps sämtliche Marktbegleiter Mitbewerber und Konkurrenten ausstieg. Das weckt Emotionen. Solche Emotionen wünsche ich mir für den Mathematikunterricht, wo gibt es im Leben überall Mathematik, schaut euch um, es gibt überall Mathematik Antwort auf diese Frage und wie man Mathematik emotional unterrichten kann, findet ihr übrigens auch in dem Buch Split Landing für bessere Noten und abschließend eine Technik, die er für euch selbst anwenden könnt oder auch für eure Schüler, nämlich die Frage nach der positiven Veränderung die Frage nach der positiven Veränderung hilft jemandem von seinem momentanen status quo in einen Bereich zu kommen, indem er Ziele erreicht hat, indem er einen Schritt weiter ist oder sogar schon auf dem Weg zur Superlative Weltherrschaft. Was auch immer ihr für Ziele habt. Die Frage ist also, welche positive Veränderung möchte ich für mich selbst nehmen wir einfach mal an ihr wollte besser Englisch sprechen, dann wäre die Antwort. Ich möchte besser Englisch sprechen oder ich möchte nicht mehr so viele Probleme beim Englisch sprechen haben, dann fragt euch was möchte ich stattdessen ich möchte souverän mit der englischen Grammatik und den entsprechenden Vokabeln in einem Meeting klarkommen. Gut, jetzt ist die nächste Frage stell dir vor, du hast eine positive Veränderung erreicht. Du sprichst Englisch so wie du es dir vorstellt, wo an welchem Ort würdest du am deutlichsten merken, dass du dieses Ziel erreicht. Vielleicht bist du in einem Meeting. Vielleicht bist du bei einer Präsentation. Vielleicht ist aber auch im Urlaub. Vielleicht bist doch einfach nur am Telefon in einer Telco ganz egal wäre eine konkrete Situation aus. Überlege dir, wo du bist, was du in dem Moment tust, was um dich herum passiert. Spüre dann in dich hinein. Wie würdest du dich fühlen dem Moment, indem wir dieses Ziel erreicht hast und wo spürst du das körperlich und sorge dafür, dass das in diesem Moment körperlich spüren kannst. Anschließend fragst du dich, woran deine Umwelt das erkennen würde, deine Kollegen, deine Partnerin, dein Partner, deine Kinder, deine Großeltern, wer auch immer ein Schäferhund oder ein Gold Fisch. Woran erkennt deine Umwelt hast du dieses Ziel erreicht hast und jetzt besser Englisch kannst und dann ist als nächstes die Frage, wie hättest du das geschafft von heute an bis zu diesem Tag. Und wenn du diese Antwort ihren aufschreibt, dann hast du ein Fahrplan und am besten wiederholst du diese Übung immer am ersten eines Monats um tatsächlich in diese Schiene reinzukommen, so das, was für heute und ich bedanke mich für das Einschalten fürs zu ein Förstereinflüssen zählen und wenn ihr Fragen habt, dann schreibt gerne hier in die Kommentare. Ansonsten holt euch die Zusammenfassung dieses heutigen dieser heutigen Aufzeichnung als Abonnent der Spieler links cool. Ihr habt Zugriff auf unglaublich viele verschiedene Lernthemen nicht nur Fremdsprachen, sondern auch aus dem Bereich Sport aus dem Bereich Kunstkultur kochen Business Naturgärtnern alles mögliche, was man so braucht, holt euch die PDF für Abonnenten kostenlos Abonnement kostet 15 € im Monat jederzeit kündbar. So ähnlich wie Netflix nur sinnvoller und von daher schaut euch das ganze an und danke fürs einschalten. Danke fürs teilen und wir sehen uns nächste Woche das eine neue Folge der Podcastreihe Split Landing die Erfolgstechniken für dich und dein Leben und wenn du auch Teil der B kleinen Community werden möchtest, dann gehe jetzt auf unsere Website Split Landing. Cool registriere ich und werde Swetlana