Hallo und herzlich willkommen zu einer weiteren Folge der Podcast drei ist e die Erfolgstechniken zur Berufsschule und mehr letztmalig erzählt, wie man kleinen Kindern im Kindergartenalter Ita Alter helfen kann. Besondere Lernerfahrungen, die sie selbst einfordern zu ermöglichen, was man eben tun kann, wenn's mal im Moment gerade nicht die Ruhe und die Zeit geht das das Kind selbst Erfahrungen erleben kann, wenn man morgens auf dem Weg zur Kita eben nicht immer die Ruhe und die Musse hat, die vielleicht das Kind in dem Moment gerne haben möchte jetzt noch mal der Kernsatz unserer letzten Folge hier Kinder werden durch Erfolgserlebnisse selbstbewusst. Das Selbstvertrauen eines Kindes entwickelt sich durch Erfolgserlebnisse. Also sorge dafür, dass dein Kind möglichst oft möglichst viele Erfolgserlebnisse hat und wenn dein Kind jetzt etwas lernen möchte oder dein Kind etwas angeboten bekommt von dir zu lernen, zum Beispiel ein Pulse etwas zum Malen beim Tisch mit Messer und Gabel zu essen. Auf einem Bein zu stehen, Trampolin zu springen. Laufrad zu fahren, schwimmen, was auch immer du mit dem Kind machst, denke daran, auf die Signale deines Kindes zu achten, wenn die Konzentrationsfähigkeit nachlässt, solange das Kind mit Spaß bei der Sache ist, lernt es und nimmt diese diese Erfahrung auf Kinder lernen mit dem ganzen Körper nicht nur mit dem Kopf. Deswegen müssen sie auch immer alles anfassen und sie beim Kochen helfen, dann gucken sie nicht einfach nur zu, sondern sie müssen Dinge anfassen, wenn du das weißt, dann kannst du dafür sorgen, dass die Kinder Dinge in Greifweite haben, die sie auch anfassen dürfen dann stresstest dich eben weniger, wenn sie stattdessen irgendwelche Dinge anfassen, die gerade nicht ganz so praktisch sind. Ich denke dabei uns zum Beispiel an eine Packungsmail wieder mal runter fällt oder die heiße Herdplatte, die zu sehr in der Nähe ist einfach dem Kind greifbare Dinge geben, die während dessen in der Hand, und wo auch immer verwendet werden kann. Sobald du merkst ein Kind anfängt den Kopf bisschen wegzudrehen oder anfängt, sich mit anderen Sachen beschäftigt zu beschäftigen, mach noch einmal ein besonders attraktives Lernprojekt. Also noch mal ganz kurz zu motivierten ganz kurz Motivationskick und beende dann diese Übung, diese dieses Pulse, das beim Kochen helfen, das beim Backen helfen die Laufradübungen Trampolinspringen, sodass das Kind aufhört, wenn's am schönsten ist konkretes Beispiel. Du möchtest einen Kind Kiefern beibringen oder Fahrradfahren oder was auch immer, wenn du mit dem Kind so lange übst, bis es müde wird, oder friert oder mal gestürzt ist, dann ist es schwierig, das Kind beim nächsten Mal wieder zu motivieren. Mit Freude an das Thema ran zu gehen. Nach einem Sturz wird niemals aufgehört. Nach einem negativen Erlebnis nach einer negativen Lernerfahrung wird das ganze niemals beendet. Das Kind fällt von der Rutsche oder von der Schaukel, dann muss es noch einmal in einer sicheren Situation das ganze erleben noch mal mit dir Zusammenschaukel noch einer mit dir gemeinsam rutschen, aber es wird immer positiv beendet. Eine Lernerfahrung sollte immer positiv beendet werden, das selbst von dir, wenn du deinem Arbeitstag irgendwelche Projekte hast und du beendest mit einer negativen Aktion beendet. Dein Arbeitstag mit einem negativen Telefonat beendet den Tag, in dem du irgendeinen blöden Brief oder eine dämliche E-Mail öffnest, auf die du aktuell nicht reagieren kannst. Das D motiviert dich das reduziert dein Selbstvertrauen und dann selbst werden dem Moment, deswegen ersparen diese Erfahrung, deinem Kind beende immer in einer positiven Situation macht Pausen zwischendurch und wenn du jetzt beispielsweise deinem Kind den Kontakt zur Fremdsprachen oder auch Musikinstrumente malen oder vielleicht auch lesen lernen. Das mit ihm üben möchtest, dann denke daran, nach spätestens 15 Minuten eine Pause zu machen, damit das Gehirn das verarbeiten kann. Erwachsene sollten spätestens nach 20 Minuten eine Pause einlegen. Bei Kindern, je nachdem wie gut das Kind sich konzentrieren kann, wie motiviertes ist und wie ausgeschlafen und so die Pause. Spätestens nach 15 Minuten Kinder, die müde sind, die lernen in dem Moment nicht, die sind einfach nicht aufnahmebereit. Das ist dann nicht der richtige Zeitpunkt lieber verschieben und zu einer Zeit starten, die einfach in den Fall besser passt. Und wenn du beispielsweise solche Projekte machst, wie an einem Holzpulse konkretes Beispiel. Du hast ein Holzpulse sind verschiedene Tiere drauf du diese diese großen mit dem kleinen Knopf und sieht man das Tier raus und muss eben gucken, welches Tier passt, in welches Pulse, welche Posselt Öffnung, wie unsereins bei uns zu Hause. Es gibt auf YouTube auch ein Video dazu, mich mit meinem zweijährigen Sohn diese dieses Pulse spiele und er dieses Pulse problemlos zuordnen kann und er kann auch sagen, wie diese Tiere eben heißen und eine Katze eine Ziege, eine Kuh, ein Pferd, das ist alles soweit in Ordnung, und er kann auch diese ganzen Tiergeräusche nachmachen, was ganz nett ist, wenn man so bisschen die Phonetik der Sprache mit den Kindern trainiert und im nächsten Schritt dieses Pulse kann dieses Pulse also von seiner eigentlichen Aufgabe her. Seine Aufgabe erfüllt hat, nämlich das Kind hat gelernt, welches Pulse Teil an welche Stelle kommt. Es kann das entsprechende Tier auf dem Bild benennen und sogar das Geräusch des Tieres editieren. Dann erkläre ich ihm, wie dieses Tier in einer anderen Sprache heißt, also der Hund. Mein Sohn sagt, das ist ein Hund. Ich wiederhole das englische Wort für Hund, das deine Katze. Ich wiederhole das englische Wort für Katze spielerisch, ohne zu erwarten, dass er alles richtig macht, ohne zu erwarten, dass überhaupt etwas macht, sondern einfach nur so nebenbei im Spaß und dabei haben wir dieses Pulse auf einem Teppich der schwarz ist. Wir haben auch einen bunten Spieleteppich oder ist der Kontrast nicht so gut. D. h., wenn dein Kind von dir gesteuert gezielt an einem Lernerfahrungen herangeführt werden sollten, sorge auch dafür, dass Ablenkungen vermieden werden. Fernseher aus Radio aus die Umgebung einfach bisschen ruhiger raus aus irgendwelchen stressigen Situationen. Du solltest runterkommen, denn wenn du entspannt bist, ist ein Kind entspannt, wenn du angespannt bist, ist ein Kind angespannt sieht es morgens immer, wenn man in der Kita ist. Man sieht genau, welche Eltern ihre Kinder gestresst und angespannt hinbringen und abholen, sieht man genau an den Kindern deswegen erst musst du runterkommen und dann kannst du erwarten, dass dein Kind runterkommt. Erst entspannst du dich damit du dein Kind entspannen kannst entspannt. Du bist ist entspannter, kann mein Kind sein, also Pausen einlegen und beende das ganze wenn's am schönsten ist damit nämlich dein Kind eine Motivation und Freude daran hat, wieder weiterzumachen. Mit dieser Übung Beispiel beim Skifahren oder beim Laufrad üben Laufrad von üben beim Schwimmen üben dann, wenn's am schönsten ist, dann wird kaputtgemacht, abgebrochen und beim nächsten Mal hat das Kind richtig Lust, wieder auf die schier aufs Laufrad oder wo auch immer hinzugehen, niemals mit einem negativen Erlebnis beenden. So, ich hoffe, die haben diese Tipps gefallen nicht weitergebracht. Es kommen noch drei weitere Folgen mit Tipps für Kita Kinder. Bis dahin abonniere gerne Podcast empfehlen. Weiter auch bei anderen Eltern und bis zum nächsten